Home All posts

Yeni Direksiyon Sınav Sistemi Video Anlatım



2013 Mayın ayında giren yeni direksiyon sinavı sistemine göre hazırlanan videodur.
Read more

AÖF Ders Ekle Sil İşlemleri Nasıl Yapılır ?



Açıköğretim ders ekle sil ekranı sayfası ile yapabilirsiniz. Kredili sistem 2013 yılında artık aldığımız dersleri seçmemiz gerekecek bunu biz yapmazsak sistem otomatik yapacak. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bölümleri 2012-2013 eğitim yılından itibaren kredili sisteme geçmiştir. Kredili sistemde karşımıza çıkan bir yenilikte Ders Ekle Sil işlemidir. Kısaca özetlersek Ders Ekle/Sil okulu daha çabuk bitirmek isteyenler için üst dönemden ders alma, yavaş yavaş zorlanmadan uzun vadede bitirmek isteyenler için mevcut dönemden ders çıkarma olarak açıklayabiliriz. Ders çıkarmada sildiğiniz dersleri almadan mezun olamazsınız.
Read more

Kusursuz Eyeliner Nasıl Sürülür?

Tam 20 dakikada 4 çeşit eyeliner uygulaması gösterdim.
Kullandığım ürünler
M.A.C gel eyeliner blacktrack
263 fırça
210 fırça
M.A.C liquid eyeliner
M.A.C penultimate eyeliner
The Balm Schwing likit eyeliner
Read more

Saçlar Balıksırtı Nasıl Örülür? Video İzle

1. Adım
Saçı ıslatıp tarayın
Saçı fön suyuyla veya suyla ıslatıp tarayın.
2. Adım
Bir tutam saç alın
Başın tepe noktası ile gözbebeklerinin arasında kalan bölümden, bir tutam saç alın.
3. Adım
Üç parçaya bölün
Tutamı, üç eşit parçaya bölüp bir iki defa düz örün.
4. Adım
Tutamlara saç ekleyin
Elinizdeki tutamlara kenarlardan saç ekleyerek örgüye devam edin.
5. Adım
Düz örgü yapın
Saçın tamamını örgüye kattıktan sonra düz örgüyle devam edin ve saç ucuna toka takarak örgüyü bitirin.
İPUCU
Örgünün kalıcı olması ve saçın kabarmaması için bir miktar briyantin kullanabilirsiniz.Düz örgülü kısmı saçın altına gizleyerek çok şık bir topuz da elde edebilirsiniz.
Read more

Gusül Abdesti Nasıl Alınır?

Gusul Abdestinin Alınışı:
***Öncelikle vücutta yıkanması gereken yer varsa yıkanır.(Kastedilen edep yeridir)
***Eûzü Besmele çekilir ve gusül abdestine niyet edilir.
***Gusül abdestine niyet ettikten sonra normal bir namaz abdesti alınır.(Gusül abdestine namaz abdestiyle başlamak sünnettir)
***Namaz abdesti tamamlanınca 3 kere ağız çalkalanır,3 kere buruna su verilir.(Namaz abdestine göre daha mübalağa edilerek yapılır)
***Üç kere başa,üç kere sağ omuza,üç kere sol omuza su dökülür.
***Bütün vücut kuru yer kalmayacak şekilde yıkanır.
Gusül abdesti bu kadardır.Ancak aşağıdaki yazılanları unutmayınız..
Dikkat edilmesi gereken hususlar:
***Sağ elin işaret parmağıyla göbek deliği ıslatılır.
***Kulak kıvrımlarının ıslanmasına dikkat edilir.
***Küpe deliklerinin içinin ıslanması gerekmektedir.Küpe takmayanlar eski bir küpeyi ıslatıp,takıp çıkararak bu işi halledebilirler.
***Hem namaz abdestinde hem de gusül abdestinde fazla dikkat edilmeyen önemli bir nokta var:Yüz yıkanırken serçe parmaklarıyla göz pınarları yoklanır,vaciptir.
***Elin uzandığı yere kadar suyu vücuda ovuşturmak sünnettir.
***Yıkanılan yerde su birikiyorsa çıkarken ayaklar yıkanır.Çıkarken ayakların soğuk suyla yıkanması sünnettir.
***Namaz abdestinin aksine,gusülde kıbleye dönülmez.
***Gusül abdestiyle her türlü ibadet yapılır,tekrar namaz abdesti almaya gerek yoktur.
***Haftada bir gün yıkanmak Allah’ın kulları üzerinde hakkıdır,Cuma günü yıkanıp gusül almak,camiye tertemiz gitmek çok sevaplıdır.
Allah’a emanet olunuz..
Read more

Evde Fırında Patlıcan Kebabı Tarifi Nasıl Yapılır ?



4 adet orta boy patlıcan
Köfte için:
500 gr orta yağlı kıyma
Yarım çay bardağı zeytinyağı
1 çay kaşığı karabiber
1 çay kaşığı pulbiber
Tuz
Sosu için:
1 yemek kaşığı salça
2 su bardağı sıcak su
Tuz
Üzeri için
4 adet domates
4-5 adet biber
10 adet arpacık soğan
6-7 diş sarımsak
Read more

Şekerpare Tarifi, Evde Şekerpare Nasıl Yapılır ?

yarım kilo un
1 paket katı yağ
2 adet taze yumurta
1 paket kabartma tozu
50 gram irmik
150 gram pudra şekeri
yarım kilo şeker
1 paket vanilya
yarım limon
3 bardak su(su bardağı)
Read more

Kolay Ev Baklavası Nasıl Yapılır?


  • 1 adet iri yumurta
  • yarım su bardağı mısırözü veya fındık yağı (arzuya göre 100 gr. kadar tereyağı kullanılabilir)
  • 1 su bardağı süt veya su-süt karışımı
  • yaklaşık 4 su bardağı un
  • 1 paket kabartma tozu
  • 1 çimdik tuz
  • arasına: bir buçuk iki su bardağı kadar çok ufaltılmadan çekilmiş ceviz içi
  • ayrıca
  • 150 gr. tereyağı
  • 500gr. kadar buğday veya mısır nişastası
  • şerbet için:
  • 5 su bardağı tozşeker
  • 3 buçuk su bardağı su
  • 1 yemek kaşığı limon suyu
  • merdane, arzuya göre oklava (şart değil), yuvarlak fırın tepsisi

Read more

Coşku ve Heyecana Bağlı Anlatım Nedir? Özellikleri

İnsan duygu, düşünce ve hayallerini söz, yazı, resim gibi değişik yollarla ifade eder. Bu ifadeyi bazen anlatma, bazen gösterme, bazen de coşkuyla dile getirme şeklinde yapar. Bu anlatımlarda coşkuyla dile getirme insan hayatında önemli bir yer tutar. Çünkü insanın heyecanlarını ve coşkularını ifade etmek için düzenlenen metinlerde daha çok, coşku ve heyecana bağlı anlatım kullanılır.

Coşku ve heyecana bağlı (lirik) anlatım, üzüntü, sevinç, heyecan, taşkınlık gibi temaların coşkulu bir şekilde ifade edilmesidir. Coşku ve heyecana bağlı anlatım daha çok şiirde kullanılmıştır.

Farklı sembollerle, ritimli sözlerle, seslerin uyumlu kullanımıyla ortaya çıkan edebî anlatım biçimine şiir denir. Şiirin, kendine özgü bir anlatımı vardır. Şiirde dil ve imge aracılığıyla gerçeklik yeniden oluşturulur. Şiirin yoruma açık, yoğun ve özlü bir anlatımı vardır. Şiirde dil, daha çok şiirsel ve heyecana bağlı işlevde kullanılır. Çünkü şiirler daha çok, sevinç, coşku, heyecan, üzüntü, özlem gibi duyguları dile getirmek amacıyla düzenlenir. Şiirde benzetme, kişileştirme, abartma, hatırlatma gibi söz sanatlarından, karşılaştırmalardan, çağrışım gücü yüksek sözcüklerden yararlanılarak imgeler oluşturulur. Sözcükler daha çok, yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır. Duygu ve çağrışım değeri olan söz ve söz öbeklerine sıkça yer verilir.

ÖZELLİKLERİ:

1.Lirik anlatımda dil “heyecana bağlı işlev ve şiirsel işlev”de kullanılır.
2.Coşku ve heyecana bağlı anlatım daha çok şiir, roman, hikâye, hitabet (söylev tiyatro türlerinde kullanılır.
3.Öyküleyici anlatımda bir olay ve durumun anlatılması; betimleyici anlatımda kişi, durum ve varlıkların betimlenmesi; lirik anlatımda ise duyguların ifade edilmesi esastır.
4. Coşku ve heyecana bağlı anlatımlarda kelimeler daha çok mecaz ve yan anlamda kullanılır.
5.Öyküleyici anlatımlarda olay ve durumlar anlatılırken duygusal düşünceler katılmaz. Coşku ve heyecana bağlı anlatımda duygular ve içinde bulunulan ruh hali yansıtılır.
6. Okuyucuyu heyecanlandırmak, hüzünlendirmek, sevindirmek, coşturmak amacıyla düzenlenir.

7. İmgelerden, söz sanatlarından ve ahenk unsurlarından yararlanılır.
Read more

Destansı (Epik) Anlatımın Özellikleri Nelerdir?

Destansı (Epik) Anlatımın Özellikleri
1.Olağanüstü olaylar ve kişiler anlatılır.
2.Destan türünün yiğitçe havası vardır.
3.Yapıp etmeler yani fiiller ön plandadır.
4.Tarihi konular ve kahramanlıklar işlenir.
5.Etkileyici bir özellik taşır.
6.Sürekli hareket vardır.
7.Kelimeler mecaz ve yan anlamlarda kullanılabilirler.
8 Şiir, destan roman, hikâye, tiyatro, destansı anlatımın kullanıldığı türlerdir.
9.Anlatımda abartıya yer verilebilir.
10.Sanatlı bir dil kullanılır.



Destansı (Epik) Anlatımla Oluşturulmuş Metin Örnekleri
Oğuz Kağan Destanı’ndan
“Bu çocuk, anasının göğsünden ilk sütü emdi ve bir daha emmedi. Çiğ et, çorba ve şarap istedi. Dile gelmeye başladı. Kırk gün sonra büyüdü, yürüdü ve oynadı. Ayakları öküz ayağı gibi [kuvvetli]; beli kurt beli gibi [ince]; omuzları samur omuzu gibi; göğsü ayı vücudu gibi [kuvvetli] idi. Vücudu baştan aşağı tüylü idi. At sürüleri güder, ata biner ve av avlardı. Günlerden, gecelerden sonra yiğit oldu. (Oğuz Kağan bu defa) bir ayı yakaladı. Onu, altın kemeri ile ağaca bağladı ve gitti. Ertesi sabah, tan ağaran çağda yine geldi. Gördü ki canavar ayıyı da almış, götürmüş. (Bu defa) o ağacın dibinde kendisi durdu. Canavar gelip başı ile Oğuz’un kalkanına vurdu. Oğuz kargı ile canavarın başına vurarak onu öldürdü. Kılıçla başını keserek alıp gitti. Tekrar aynı yere geldiği zaman gördü ki bir sungur (aladoğan) canavarın içerisini (iç organlarını) yemektedir. Yay ile, ok ile sunguru öldürdü, başını kesti. Ondan sonra dedi ki: “Canavar geyiği yedi, ayıyı yedi, kargım onu öldürdü. Çünkü kargım demirdendi. Canavarı sungur yedi, yay ve okum onu öldürdü. Çünkü okum bakırdandı.”
Bu metin Oğuz Kağan Destanı’ndan alınmıştır. Daha önce de belirttiğimiz gibi destanda olağanüstülükler söz konusudur. Oğuz Kağan’ın, annesini bir kez emdikten sonra çiğ et ve şarap istemesi, kırk gün sonra büyüyüp yürümesi gerçek yaşamda rastlanmayan olaylardır. Yine destanda o dönemde Türklerin ağırlıklı onlarla et yediklerini, demiri ve bakırı işleyip kullandıkları görülmektedir. Bütün bunlar, o dönemde Türklerin sosyal yaşamı, bilim ve uygarlıkta geldikleri düzeyi göstermesi bakımından oldukça önemlidir. Destanda “ayakları öküz ayağı gibi, beli kurt beli gibi” söz gruplarında gördüğünüz gibi benzetmelerden yararlanılmıştır. Bütün bunlar, Türklerin o dönemde yalın ve işlenmiş bir dil kullandığını gösteren ipuçlarıdır.

ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNE
Ne hayâsızca tehaşşüd ki ufuklar kapalı!
Nerde -gösterdiği vahşetle- “Bu bir Avrupalı!”
Dedirir: Yırtıcı, his yoksulu, sırtlan kümesi.
Varsa gelmiş, açılıp mahbesi. yâhud kafesi!
Vurulmuş tertemiz alnından, uzanmış yatıyor,
Bir hilâl uğruna, yâ Rab, ne güneşler batıyor!
Ey. bu topraklar için toprağa düşmüş, asker!
Gökten ecdâd inerek öpse o pâk alnı değer.
Ne büyüksün ki kanın kurtarıyor Tevhid’i…
Bedr in arslanları ancak, bu kadar şanlı idi.
Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın?
“Gömelim gel seni tarihe” desem, sığmazsın.

(Mehmet Akit Ersoy)
Read more

9. Sınıf Coğrafya Sayfa 90 Soruları ve Cevapları ( Lider Yayınları )

 9. Sınıf Coğrafya Cevapları Lider Yayınevi Sayfa 90
Aşağıdaki sözcük ve sözcük gruplarını kullanarak noktalı alanları uygun şekilde tamamlayınız (Sözcükleri birkaç kez kullanabilirsiniz.).
“Kuzey Yarım Küre, Güney Kutbu, Ekvator, Kuzey Kutbu, nem, Yengeç Dönencesi”
• Kuzey Yarım Küre’de en düşük sıcaklıklar, Kuzey kutbu çevresinde görülür ve sıcaklık ortalaması 0°C civarındadır.
• Güney Yarım Küre’de en düşük sıcaklıklar, Güney kutbu çevresinde görülür ve sıcaklık ortalaması -20°C civarındadır.
Kuzey Yarım Kürede en yüksek sıcaklık değerleri Güney Yarım Küre’deki değerlerden daha fazladır.En yüksek sıcaklıklar; Kuzey Afrika’nın iç kısmı (Büyük Sahra), Arap Yarımadası, İran Platosu ve Orta Asya’da görülür. Buralarda temmuz ayıı sıcaklık ortalaması 35°C civarındadır. Görüldüğü üzere temmuz ayında da yeryüzünün en sıcak yerleri Ekvator çevresi değil, Yengeç dönencesi çevresindeki karalardır. Bunun nedeni Yengeç dönencesi çevresinde nem oranının az olmasıdır.
 
Aşağıda yer alan cümlelerdeki noktalı alanları uygun sözcüklerle tamamlayınız.
• Atmosfer olmasaydı sıcaklık farkları çok yüksek olurdu. Çünkü Atmosferin troposfer katında yükseldikçe hava 200 metrede 1 derece soğur.
• Atmosfer, Güneş’ten gelen zararlı ışınları süzer, meteorların yere çarpmasını önler, güneş ışınlarını dağıtır gölgelerin aydınlanmasını sağlar. 
• iklim olayları atmosferin troposfer katmanında gerçekleşir. Çünkü gazların %75′i su buharının ise tamamı bu katmanda bulunur.
• Atmosfere giren güneş ışınlarının bir kısmı Yansır, bir kısmı Dağılır , bir kısmı Yerden yansır.Bu ışınlardan artakalanlar yere ulaşarak yeryüzünü ısıtır.

2. Sıcaklık, basınç ve rüzgâr, nem ve yağış, iklim elemanlarını oluşturmaktadır. Bu elemanların kısa bir süre içindeki durumuna hava durumu , uzun yıllar ortalamasına iklim denir. 
Read more

6. Sınıf İngilizce Sayfa 40 - 50 Soruları ve Cevapları ( Atlantik Yayınları )

6. Sınıf İngilizce Sayfa 40 - 50 Soruları ve Cevapları ( Atlantik Yayınları )

6. Sınıf İngilizce Sayfa 50 - 60 Soruları ve Cevapları ( Atlantik Yayınları )

6. Sınıf İngilizce Sayfa 60-70 Soruları ve Cevapları Atlantik Yayınları

6. Sınıf İngilizce Sayfa 70-80 Soruları ve Cevapları ( Atlantik Yayınları )

Read more

5. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Soruları ve Cevapları

AD-SOYAD

TOPLAM
ALDIĞI NOT

SINIFI




NUMARASI

ÖĞRENCİNİ ALDIĞI PUAN

ÖĞRETMEN ATATÜRK

Atatürk, 1928 yılının 15 Eylül günü Sinop’a gitmiş. Bir okulun bahçesine kara tahta koydurmuş, a,b,c,d,e diye yazmaya, yazdırmaya başlamış. Halkın arasında bir de arabacı Bekir Ağa varmış. Duymuş gelmiş ki yeni yazıyı o da öğrene. Atatürk onu görmüş ve tahta başına geçirmiş. Bu A’dır, B’dir, C’dir diye Atatürk yazmış, Bekir Ağaya da yazdırmış. Arabacı, harfleri bir bir yazdıkça yaşlı bir erik ağacı gibi gençleşip dirilmiş.

Not: İlk 8 soruyu yukarıdaki parçaya göre cevaplayınız.

SORULAR

  1. Atatürk, Sinop’a ne zaman gitmiş? ( 5 puan )



  1. Atatürk, kara tahtayı nereye koydurmuş? ( 5 p.)




  1. Atatürk, bahçede ne yapmaya başlamış? ( 5 p.)




  1. Arabacı Bekir Ağa, oraya niçin gelmiş? ( 5 p. )

  1. Arabacıyı tahta başına kim geçirmiş? ( 5 puan )



  1. Arabacı harfleri yazdıkça yüzü nasıl değişmiş? (5 p )



  1. Yukarıdaki metnin konusu nedir? ( 5 p )




  1. Yukarıdaki metnin ana fikri nedir?( 5 p )




  1. Aşağıdaki cümlelerden hangileri nesnel, hangileri öznel yargı iletiyor? Cümlelerin başına “N” ya da “Ö” yazınız. ( 5 puan)

( ) Ayşe bu kalemi almakla bence hata etti.
( ) Bana sorarsan bu kazakla bu pantolon uymamış.
( ) Su; katı, sıvı ve gaz olmak üzere üç halde bulunur.
( ) Bana göre bugün hava çok güzel olacak.
( ) Sonbaharda bazı ağaçlar yapraklarını döker.


  1. Aşağıdaki cümleleri neden-sonuç ilişkisi kuracak şekilde tamamlayınız. ( 8 puan)

  • Törende şiir okuyamadım, bu nedenle ………………………………………………….
  • Sinemaya fazladan iki biletim oldu, çünkü …………………………………………….
  • ……………………………………………….. için çok üzüldüm.
  • ……………………………………………….. bu nedenle dışarıya çıkamıyorum.

  1. Aşağıdaki kelimelere “-ci , -li, -lik, -siz” eklerinden uygun olanları getirerek yeni sözcükler türetiniz.(6 p)

  • kitap  ………….. * öğren  ………. * sevgi  ………..

  • Zonguldak  ………………. * oyun  ……….. * güç  …………


  1. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin anlamlarını (gerçek,mecaz,yan,terim) yanlarına yazınız. (5 puan)

1
 Çocuğun o komik hali milleti gülmekten kırdı geçirdi.

2
 Babasını görür görmez kapıyı açtı.

3
 Ayakkabının burnu yine sıkmaya başladı.


4
 Hastanın durumu iyice ağırlaştı.

5
 Dişçi çürük dişime dolgu yaptı.











  1. Aşağıda verilen eş sesli (sesteş) kelimeleri, farklı anlamlarda cümle içinde kullanınız. (4 puan)
yüz
dal


  1. Çocuğun paylaştıklarından hareketle
hangi resim onun aile resmidir?(3 p)


Benim adım Esra.
altı yaşımdayım.
Bu yıl birinci sınıfa
gidiyorum.Sınıfımı ve arkadaşlarımı çok
seviyorum. Kitap okumak istiyorum ama annem henüz erken , diyor.Resim yapmaktan da sıkıldım artık.Ben de diğer ablalar, ağabeyler gibi okumak , yazmak istiyorum. Babam bana yine boya kalemi almış.Halbuki ben hikaye kitabı istiyorum.

  1. Aşağıdaki cümlelerde örnekteki gibi zıt anlamlı kelimeleri bularak altlarını işaretleyiniz.(4 p)
ÖRNEK Ayşegül, sabah akşam kitap okur.
Otobüs önce duvara çarptı, sonra durdu.
Oyun oynarken üç adım ileri, bir adım geri atıyoruz.
Sınava hazırlanırken gece gündüz ders çalıştım.
Ahmet’in boyu uzun, Sami’nin boyu kısadır. 

16.Aşağıdaki verilen boşlukları tablodaki kelimelerle doldurunuz. (5P)
akla aklı aklında akıldan akıl


Read more
Kaydol: Yorumlar (Atom)