2013 İş Bankası Sınavı Soruları ve Cevapları

MALİYE
1. Geniş anlamda ve dar anlamda kamu harcamasını açıklayınız.
2. Genel ve Katma Bütçe nedir? Aralarındaki fark nedir?
VERGİ
1. Kurumlar Vergisi Mükelleflerini açıklayınız.
2. Muafiyet ve İstisna nedir? Aralarındaki farkı açılayınız.
MEDENİ HUKUK
1. İkametgah nedir? Unsurları nelerdir? Kimler zorunlu İkametgaha tabidir?
2. Zilyetlik nedir? Unsurları nelerdir? Zilyetliğin korunmasındaki zilyetlik davaları nelerdir?
BORÇLAR HUKUKU
1. Borcu sona erdiren haller nelerdir? Bunlardan ibrayı açıklayınız.
2. İbra sözleşmesi şekle tabi midir?
3. Tam iki tarafa borç yükleyen sözleşmeyi açıklayınız. Taraflardan hangisi öncelikle olarak korunmaktadır? Açıklayınız.
İKTİSAT
1. Para politikası araçları nelerdir? Etkilerini açıklayınız.
2. Kamu finansman açığı nedir? Bu açık nasıl giderilir?
a) Merkez Bankasından borçlanılır ise sonuç ne olur?
b) İç piyasadan borçlanılır ise sonuç ne olur?
3. Kalkınma politikası nedir? Amacı nelerdir?
EKONOMİ SORULARI
1. Tam rekabet piyasasında, piyasa fiyatı ortalama genel masraflar asgarisinin altında iken, firma kârını nasıl en çoklaştırır? Anlatınız.
2. Bir ülkenin ödemeler dengesi açığı ya da fazlası sabit kur sistemi ve serbestçe dalgalanan kur sistemi altında nasıl ortadan kalkar? Anlatınız.
3. Türkiye ile Avrupa Birliği arasında 01 Ocak 1996 tarihinde kurulan gümrük birliğini iktisadi açıdan değerlendiriniz.
4. Döviz kuru, reel kur, ihracat, ithalat, faiz haddi ve sermaye hareketleri arasındaki ilişkileri açıklayınız.
Not: Her soru 25 puandır.
BİLGİSAYAR SORULARI
1. Zamanında ödenmesi halinde 15.000.000.- TL olan vergi borcunun bir yıl ertelenmesi halinde gelecek yıl ödenmesi gereken tutar; 20.000.000 TL daha sonraki yıl ödenmesi halinde de 30.000.000 TL olacaktır. Banka faiz oranının %40 olduğu bir dönemde vergi borcunun ödenmesi konusunda nasıl bir karar verirsiniz. Bilgisayar Mantığına göre problemin çözüm aşamalarını adım adım sıralayınız ve örnek problemi çözerek karar veriniz. (40 puan)
2. Bilgisayarla yapılabilecek işlemleri ana başlıklar halinde sadece sıralayınız. (10 puan)
3. “A” anüiteyi (anapara+faiz), “P” dönem başında yatırılan anaparayı “i” faiz oranını ve “N” ise periyot sayısını temsil etmek üzere bileşik faiz problemi A=P (1+i) şeklinde verilmektedir.
Yüzde yüz faiz oranı ve beş yıl süre ile her yıl başında yatırılan “1000 TL” gibi bir sabit tutarın beş yıl sonunda ulaşacağı toplam değeri, yukarıdaki formülde sadece “N” değerini değiştirerek hesaplayacak bir hesaplama sürecini bilgisayar mantığına göre madde madde tanımlayınız. Yine aynı değeri kağıdınız üzerinde hesaplayınız. (30 puan)
4. Aşağıdaki kavramları birer cümle ile açıklayınız. (10 puan)
Bit, Byte, RAM, ROM, EPROM, PROM, ENIAC-1, Feedback, Abacus
5. “İşletim Sistemi Programı” kavramını kısaca tanımlayınız ve bildiğiniz işletim sistemi programlarının adını yazınız. (10puan)
PAZARLAMA SORULARI
1. Elektronik Ticaret (E-Commerce) nedir? Geleneksel Pazarlama tekniklerinden farkı nedir? Elektronik Ticaret’in Türkiye’deki şansını değerlendiriniz. (25 puan)
2. Müşteri Odaklı Pazarlama anlayışının belirleyici özellikleri nelerdir? Bu anlayışın diğer yaklaşımlarından (satış odaklı, ürün odaklı gibi) farkı nedir? Türkiye’de Müşteri Odaklı Pazarlama’yı iyi uygulayan bir, iyi uygulamayan bir firmayı örnek veriniz. (25 puan)
3. Türkiye’de perakende ticarete ne oluyor? Bu sektörde meydana gelen değişmeler nereden kaynaklanıyor? Bu değişmelerin bankacılığa yansıması nasıl olabilir? (25 puan)
4. Bir firmada Pazarlama birimi ile Üretim ve Finans birimleri arasında hangi anlaşmazlıklar ve sürtüşmeler çıkabilir? Bunları önlemenin ve çıktıklarında gidermenin yolları nelerdir? (25 puan)
GENEL YETENEK SORULARI
1. Aşağıdaki bileşik sözcüklerden hangisi yapı yönünden, öteki dördünden farklıdır?
a) yurtsever
b)ısıölçereşdeğer
c)eşdeğer
d) uçaksavar
e) uyurgezer
2 .( I) 3 5 10 12 24
( II) 4 7 21 24 72
(III) 5 9 36 40 160
Yukarıdaki sayı dizleri bir kurala göre oluşturulmuştur.Aşağıdakilerden hangisi bu kurala uymaktadır?
a) 6 11 33 38 114
b) 6 11 22 27 54
c) 6 12 17 85 255
d) 6 11 22 66 71
e) 6 11 55 60 300
3. ? 17 22 20 25 22 27 23
Yukarıdaki sıralamada soru işaretinin yerine aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
a ) 25
b) 20
c) 22
d) 23
e) 18
4. 18 23 13 19 11 18 ?
Yukarıdaki sıralamada soru işaretinin yerine ne gelmelidir?
a) 28
b) 26
c) 13
d) 12
e) 10
cevaplar: 1) e 2) e 3) e 4) d
MÜLAKATTA DİKKAT ETMENİZ GEREKENLER
Eskiyi kötülemeyin
Soru: Çalıştığınız şirketten niye ayrılmak istiyorsunuz?
Niçin iş aradığınız yahut eski şirketinizden niye ayrıldığınız söz konusu olacak ve size eski patronunuzla, yöneticilerinizle bir sorununuz olup olmadığı sorulacaktır. Eskileri şikayet etmekten kaçının. Aksi takdirde, mülakatı yürüten “Yarın bizim hakkımızda da böyle konuşur” diye düşünecektir.
Böyle bir soruyla karşılaştığınızda, daha fazla sorumluluk almak istediğinizi, ama çalıştığınız (eski) şirkette bunun mümkün olmadığını; hayatınızda yeni bir “challange” yaşayacak bir döneme geldiğinizi düşündüğünüzü; farklı bir sektörü tanımak ve deneyim kazanmak istediğinizi söylemek daha tehlikesizdir. Yani geçmişi değil, geleceği konuşun.
Sağlam referans gösterin
Soru: Açıp konuşsam, eski yöneticiniz sizin hakkınızda ne söyleyebilir?
Böyle bir sorudan maksat, tepkilerinizi ölçmektir. Hazırlıksız yakalanmış yahut bu sorudan rahatsız olmuş intibaı vermeyin. Yoksa karşınızdakinin konuyu deşeceğinden hatta söz konusu referansları arayacağından şüpheniz olmasın. Eğer eski şirketinizle, yöneticinizle bir sorununuz olmadıysa, konuyu mülakatçının bilmesini istediğiniz çalışmalarınıza, niteliklerinize ve becerilerinize getirin. Tabii abartmadan.
Eski şirketinizde sorunlar yaşadıysanız hatta kavgalı ayrıldıysanız, şeffaf davranmak daha akılcı olacaktır. “Şu şu sorunlarımız oldu. Açıp konuşsanız eski yöneticim size şöyle diyecektir” diyerek, kısaca olayı izah edin ve karşınızdakini ikna etmeye çalışın.
Dikkat: Size böyle bir soru sorulmazsa, konuyu siz açıp da ayağınıza kurşun sıkmayın!
Kusur mu, ne kusuru?
Soru: Bana üç yetkinliğinizi ve üç kusurunuzu sayar mısınız?
Yetkinlikleri saymak kolaydır da (nasılsa CV’nizi hazırlarken bu konuya uzun uzun kafa patlatmışsınızdır) kusurlarınız hakkında konuşmak kolay değildir. Uzmanlar “Sadece ve sadece düzeltilebilir kusurlardan bahsedin” diyorlar. Kusurlarınızı kısaca söyleyin, hemen konuyu bunları ortadan kaldırmak için neler yapacağınıza – hatta mümkünse ne yapmakta olduğunuza – getirin.
“Kabul edilebilir kusurlar” meyanında, mesela, delege etmekte zorlandığınız, fazla otoriter davranmaya eğiliminiz olduğu, bir karar vermeden önce kılı kırk yarma alışkanlığınız, dış görünüşünüze fazla önem vermeniz… sayılabilir ve size puan da kazandırılabilir.
Dikkat: Saydığınız kusurların, başvurduğunuz görevle çelişmemesine dikkat edin. Açıklık derken işi kaçırmayın. Mesela kriz masası için bir yönetici aranıyorsa, “hızlı karar almakta zorlanıyorum” demek pek hayırlı olmayabilir.
Kötü durum senaryosu
Soru: Yöneticiniz sizin görüşlerinizi hiç dikkate almıyor, ne yaparsınız?
Kişiliğiniz ve davranışlarınız hakkında karşınızdakini aydınlatacak bir soru. Soru bir varsayım içerdiği, bir senaryo olduğu için, kaçamak cevaplarla kurtulmanız da mümkün değil.
Böyle bir soru karşısında “Benim fikirlerim her zaman yerindedir; dikkate almıyorsa bu karşımdaki yöneticinin salaklığını gösterir” yahut “Yöneticim fikirlerimi dikkate almıyorsa, demek ki ben dikkate değer bir şey önerememişim” gibi uç cevaplara yer yok. “Önerilerimi bir kere daha gözden geçiririm. Eğer fikirlerimde ısrar ediyorsam, bu kez ’acaba önerilerimi yöneticime doğru ifade edemedim mi?’ diye sorgularım. Olmadı, görüşlerimi niye dikkate almadığını, nerede yanlışımı gördüğünü sorar, anlamaya çalışırım. Belki de benim bilmediğim bilgilere sahiptir, dikkate alması gereken farkla öncelikleri vardır” iyi bir cevap olabilir.
Hazırlıklı olmanız gereken benzer sorular: “Saat 18’de size sabah teslim etmeniz gereken bir iş verilirse ne yaparsınız?” yahut “Altınızda çalışan birisi verdiğiniz talimatları uygulamazsa ne yaparsınız?”
Yabancı dil tuzağı
Soru: May we continue this conversation in English?
Tam da heyecanınızı atmışken, mülakatçı yabancı bir dilde konuşmaya başlıyor. Eğer CV’de yabancı dil bilginizi abartmadıysanız (ki genelde biraz uçulur) sorun yok. İngilizce soruya Türkçe olarak “Ay pardon hazırlıksız yakalandım da biraz…” gibi bir cevap vermeyin, maça 1-0 yenik çıkarsınız. Mülakatçı, yabancı dili bildiği kadarıyla rahat ve tereddütsüz konuşan bir adaya daha anlayışlı davranacaktır.
Temel kuralı unutmayın: CV’nize yabancı dil bilgilerinizi “doğru ve dürüst” olarak aktarın. Mesela ’Excellent’ demek ’ada dili gibi’ demektir, unutmayın!
Motivasyon mu, verimsizlik mi
Soru: Çalışma kapasiteniz yüksek midir?
Tabii ki herkes bu soruya ’evet’ cevabı verecektir. Ama cevabınızdan karşınızdaki mülakatçı ne sonuç çıkaracaktır acaba, o bilinmez. Akşam geç saatlere kadar kalıp çalışıyorsanız, bu sizin dikkatinizi ve direncinizi kaybetmeden uzun saatler çalışabildiğiniz ve motive olduğunuz anlamına mı gelir… yoksa, işinizi zamanında bitiremediğiniz, yetiştiremediğiniz anlamına mı?
En iyisi “Verimli ve yoğun çalışmayı, iş yerinde geç saatlere kadar kalmaya tercih ederim. Ama acil bir durum varsa, iş baskısı ve stres beni genelde etkilemez” gibi bir cevap iyidir.
CV’de boşluk olmasın
Soru: CV’nizde niye 2007 senesi hakkında bilgi yok?
CV’nizde, özel veya mesleki hayatınızda bir tatsız dönemi atlamayı denediniz ve mülakatçı tabii ki bu boşluğu fark etti ve size soruyor. Panik yapmayın, yalana davranmayın. Bir uzman “Hayatta yaşayabileceğimiz kazalardan sorumlu olmayabiliriz; ama bunlara verdiğimiz tepkiden sorumluyuz” diyor. Yani ezilip büzülmeden, kısaca “O dönemde şöyle bir hastalık geçirdim” yahut “Şu kadar ay işsiz kaldım” diyebilirsiniz; ama “Bu dönemi şu şekilde değerlendirdim” (eğitim aldım, staj yaptım, yeni ilişkiler kurdum vs) de diyebilmelisiniz.
Bu boşluk eğer sizin kararınızsa (çocuğumla ilgilenmek için, formasyonumu tamamlamak için, şahsi bir projemi gerçekleştirmek için) bunu başlı başına bir tecrübe olarak aktarın. Kazançlarınızı sıralayın.
Özel yaşam – iş yaşamı
Soru: İş hayatı-özel hayat dengesi sizin için ne kadar önemli?
Aslında, bu sorunun altında yatan gerçek soru şu: “Bu iş sizin için ne kadar önemli? Bu iş için neleri feda etmeye hazırsınız?” Dikkat: “Bu iş için ölürüm” havasına girmek, “Her şeyi feda etmeye hazırım” demek yanlış bir strateji olabilir, geri tepebilir. Eğer başvurduğunuz iş (şirket birleşmesi uzmanlığı, risk yöneticiğili gibi) “zaman zaman özel hayatı yok farz etmeyi gerektiren” türden bir iş değilse, kendinizi süpermen diye yutturmaya kalkmayın. Ya size inanmazlar ya da (daha da kötüsü) söylediğinizi doğru sanırlar, yarın beklerler!
Ayrıca, hayatta işinden başka şeyi düşünmeyen bir aday, sanıldığının aksine, mülakatçının üzerinde çok olumlu bir intiba bırakmaz. En iyisi, zaten en doğrusu, iş yaşamı – özel yaşam dengesini sağlayacak kadar iyi organize olduğunuzu, bu dengenin iş hayatında başarılı olmak için şart olduğunu söylemek. Eklemeyi de unutmayın: Tabii acil ve önemli bir durumda, gerekli fedakarlığı yapmayı da bilirim!
Bir mülakat klasiği
Soru: Kendinizi 5 yıl sonra nerede görüyorsunuz?
Her adaydan, başvurduğu şirketin kültürü ve sunduğu imkanlar hakkında asgari bir ön-bilgi edinmiş olması beklenir. 5-10 yıl sonra kendinizi nerede görüyorsunuz, gibi bir soruya cevap vermek için, bu şart. Şirkette turn-over yüksekse, şirket dışında bir gelecek beklediğinizi söylemek yanlış olmaz. CEO’nun şirkette stajyer olarak çalışmaya başladığını biliyorsanız, şirkette uzun süre çalışmaktan ve yükselmekten bahsedebilirsiniz. (Bu sayede bir ön-araştırma yaptığınız da anlaşılır.)
Ama abartıp karşınızdakini (özellikle müstakbel yöneticinizse) korkutmayın; ona “6 aya kalmaz seni koltuğundan ederim” tavrı yapmayın. Yani dikkatli davranmakta, yeteri kadar muhteris ama gözü ihtirastan kararmış intibaı vermemekte fayda var. Uzun vadeli beklentileri, umutları olan; kendini geliştirmek, sorumluluk almak, yükselmek isteyen ama bunu başarmak için yoluna çıkanı ezmeye kalkmayacak, dengeli bir aday (gibi) olun.
Özel yaşam, hassas konu
Soru: Medeni durumunuz hakkında biraz bilgi verir misiniz?
Hassas bir soru. Özellikle de çocuk doğurma yaşında genç bir kadına sorulduğu zaman. (O kadar ki kimi ülkelerde mevzuat mülakatta bu soruyu yasaklıyor.) Bu gerekçeyle cevap vermekten kaçınmalı mı? Bu da sakıncalı olabilir. En iyisi “Bu hassas bir soru, ama sormak zorundasınız, sizi anlıyorum”. Ondan sonra özel yaşam-iş yaşamı dengesinin önemi hakkında bir iki kelime edip, soruya çok açık cevap vermekten kaçınabilirsiniz.
Cevap vermek gerekirse, genç bir kadın ne demeli? “Çocuk yapmayı düşünüyorum” derseniz, müstakbel işvereni (doğum izni sebebiyle) korkutabilirsiniz. Aksini söylerseniz, bu kez de özel hayatınızın “tuhaf olduğunu” düşünebilir. En iyisi “Henüz bir karar vermiş değilim” diye sıyrılmak. Hatta ortam müsaitse “Bir kedim var, daha ona bakmayı bile beceremiyorum” türünden bir espri de işe yarayabilir.
Read more

6662 Facebook Dolandırıcılığı Nedir?

6662 Facebook Dolandırıcılığı Nedir?

Konuyla ilgili olarak Uşak Emniyet Müdürlüğü Siber Suçlarla Mücadele Şubesinden yapılan açıklamada, "Facebook hesabım çalındı, çalınan hesabımdan arkadaş listemde yer alan kişilere telefon numaraları ve bu numaraların hangi GSM operatörüne ait olduğu, hatların faturalı olup olmadığı sorulmuş. Bunun akabinde öğrenilen telefon numaralarına mobil ödeme sistemleri aracılığıyla 6662 numaralı servisten ödeme onay mesajları gönderilmiş. Söz konusu mesajlara ‘evet’ yazarak mesaj gönderilmesi istenmiş ve arkadaşlarım maddi zarara uğratılmış” şeklinde çok sayıda şikayet alındığı bildirildi.Yaşanan olaylar neticesinde bir takım incelemelerde dolandırılan şahıslar genellikle 40 yaş ve üzeri, internet kullanmayı tam olarak bilmeyen kişilerin olduğu tespit edilirken, dolandırıcı şüpheli şahıslar ise mağdur ettikleri kişilere “yarışmaya katılacağım bana SMS ile destek ol, bir yardım kuruluşuna SMS yoluyla yardım topluyoruz sen de SMS atarak destek ol” gibi yöntemlerle yaklaştıkları öğrenildi. Ayrıca dolandırıcı şüpheli şahıslar, telefon numarasını öğrenerek mağdur duruma düşürdükleri şahısların telefon numaralarını “Facebook Credit” sistemine kaydettikleri GSM şirketinin 6662’den mesaj gönderdiğini, gelen mesaja ‘evet’ yazarak cevaplamaları durumunda ise telefon hatlarına SMS başına 55 TL üzerinden ücretlendirme yapıldığı tespit edilmiş.

Kaynak ; DHA http://www.iha.com.tr/gundem/iste-siber-alemin-yeni-tehlikesi/297160
Read more

Arsenal Mesut Özil Şarkısı - We Got Mesut Ozil La La La La

Arsenal Mesut Özil transferiyle adeta taraftarını çılgına çevirdi.  Arsenallı taraftarlar mesut için çok güzel bir tezahüratlar hazırladı.

-we got mesut ozil , we got mesut ozil LA LA LA LA

Altdaki videonun sonları dogru duyabilirsiniz



Read more

Bim 2013 İndirimli Okul Malzemeleri


Çekçekli Okul Çantası 14.90 TL
Lisanslı Kalem Kutusu 3.00 TL
Anaokul Çantası 5.90 TL
Lisanslı Matara 7.50 TL
Okul Ayakkabısı 15.90 TL
Okul Gömleği 9.90 TL
Yazı Tahtası 3.50 TL
Tel Zımba Makinesi ve Teli 2.00 TL
Figürlü Çöp Kovası 17.50 TL
Ortaokul Çantası 12.90 TL
Beslenme Kabı 2.25 TL
Masa Lambası 17.50 TL
Mantar Pano 30×40 cm 2.90 TL
Beslenmeli İlkokul Çantası 12.90 TL
Etiket 24′lü 0.30 TL
Kaplama Kağıdı 3′lü 0.75 TL
Şeffaf Kaplama Kağıdı 0.30 TL
Fon Kartonu 10′lu 2.90 TL
Yapışkanlı Kağıt 0.75 TL
Metal Kalemtıraş Yedekli 0.75 TL
Küt Makas 0.90 TL
Oyun Hamuru 5 Farklı Renk 4.50 TL
5 Kapaklı A4 Defter 5.00 TL
A4 Sert Kapaklı Bloknot 4.50 TL
A4 Defter 1.25 TL
A4 Sert Kapaklı Defter 3.25 TL
A5 Defter 0.75 TL
Not Defteri 0.75 TL
Resim Defteri 1.25 TL
A4 Güzel Yazı Defteri 0.90 TL
Koruyucu Zarf 0.50 TL
Sunum Dosyası 1.00 TL
Şeffaf Dosya 100′lü 2.75 TL
Evrak Dosyası 4.90 TL
Ahşap Kalemlik 3.90 TL
Pastel Boya 12′li 1.25 TL
Silinebilir Pastel Boya 12′li 1.90 TL
Kuru Boya Kalemi 24′lü 3.50 TL
Sulu Boya 2.75 TL
Figürlü Kalemtıraş 0.90 TL
Mercanlı Kurşun Kalem 10′lu 1.25 TL
Kırmızı Kalem 6′lı 0.75 TL
Tahta Kalemi 3′lü 3.00 TL
Versatil Kalem 2′li 1.00 TL
Scotch Sıvı Yapıştırıcı 1.50 TL
Silgi 4′lü 0.90 TL
Metal Pergel 2.00 TL
Yapıştırıcı Set 1.75 TL
Cetvel Set 0.75 TL
Fosforlu Kalem 4′lü 1.25 TL
Simli Kalem 5′li 1.75 TL
Mini Uç 3′lü 1.25 TL
Renkli Tükenmez Kalem 5′li 0.90 TL
Read more

A101 2013 İndirimli Okul Malzemeleri


Hi-Level HLV-1704 Tablet Bilgisayar 139,00 TL
Hi-Level Flas Bellek 16 Gb 18,50 TL
Lisanslı Çekçekli İlkokul Çantası 13,95 TL
Ortaokul Çantası 11,95 TL
Lisanslı Beslenmeli İlkokul Çantası 10,95 TL
Çelik Matara 600 ml 7,50 TL
Lisanslı Kalem Kutusu 2,50 TL
Metal Pergel 2 TLPastel Boya 12′li 1,35 TL
Mantal Pano 30×40 cm 3,45 TL
Figürlü Kalemtraş 0,95 TL
Büyük Boy Silgi 5′li 1 TL
Tahta Kalemi 3′lü 2,45 TL
Kırmızı Kalem 6′lı 0,75 TL
Sulu Boya 12′li 2,25 TL
Kuru Boya 12′li 1,95 TL
Sert Kapaklı Spiralli A4 Defter 120 Yaprak 3,25 TL
Sert Kapaklı Spiralli A4 Defter 100 Yaprak 3,25 TL
Plastik Kapaklı Spiralli A4 Defteri 200 Yaprak 4,90 TL
Plastik Kapaklı Spiralli Kareli / Çizgili Defter 120 Yaprak 2,45 TL
Plastik Kapaklı Not Defteri Kareli / Çizgili 80 Yaprak 1 TL
Karton Kapaklı Not Defteri Kareli / Çizgili 100 Yaprak 0,75 TL
Kareli / Çizgili Spiralli A4 Defter 96 Yaprak 1,35 TL
Kareli / Çizgili Spiralli A4 Defter 72 Yaprak 1,25 TL
Kareli / ÇizgiliA5 Defter 96 Yaprak 0,75 TL
Kareli / Çizgili A4 Defter 60 Yaprak 0,95 TL
10 Renkli Karışık Fon Kağıdı 25×35 cm 1 TL
10′lu Karışık El İşi Kağıdı 0,50 TL
Ders Programı Etiketi 24′lü 0,40 TL
Spiralli Resim Defteri 15 Yaprak 1 TL
Kareli / Çizgili A5 Defter 60 Yaprak 0,50 TL
Atlas Çeşitleri 2,50 TL
Sözlük Çeşitleri 1,95 TL
Okul Öncesi Eğitim Kitabı 1,95 TL
Premier PTM 3530 Mini Tost Makinesi 27,50 TL
Paşabahçe İnek Dekorlu Cm Süt Şişesi 700 cc 2,95 TL
Paşabahçe İnek Dekorlu Bardak 1 TL
Sempatik Yumurtalık 2,95 TL
Çantalı Saklama Kabı 800 ml 1,50 TL
Pelsan Metal Masa Lambası 15,95 TL
Tamek Portakal Marmelatı 350 gt 2,95 TL
Tadelle Fındık Krema Dolgulu Çikolata 32 gr 0,95 TL
Active Sıvı Sabun 650 ml 3 TL
Canped Belbantlı Yetişkin Hasta Bezi 9,95 TL
Read more

2014 Yeni Sınav Sistemi Nasıl Olacak ?

Merkezi değerlendirmeler her dönem iki yazılısı olan derslerden birincisi, üç yazılısı olan derslerden ise ikincisi olmak üzere, akademik takvime göre işlenen müfredatı kapsayacak şekilde yapılacak. Merkezi değerlendirmeler her dönem iki okul gününe yayılarak yapılacak o günlerde okullar tatil edilecek. Sorular çoktan seçmeli (4 seçenekli) olacak. Yanlış cevaplar doğru cevapları etkilemeyecek.

Merkezi değerlendirmelere açık uçlu soruları da içerecek. Öğrenciler merkezi sınavları kendi okullarında girecek. Öğretmenler merkezi sınavlara kendi okullarından farklı okullarda girecek
Read more

2014 5. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Sınav Soruları ve Cevapları


Name-surname : ……………………………………………………………         No : ……………   Class:……………

A) Answer the questions. (4x3 points)

1. What is your name?

……………………………………………………………………

2)How old are you?

…………………………………………………………………..

3)Where are you from?

…………………………………………………………………..

4)What is your nationality?

…………………………………………………………………..

B)Match the sentences with the appropriate ones. (6x2 points)

… I’m from France. A I’m Spanish.

… I’m from England. B I’ French.

… I’m from Spain. C I’m German.

… I’m from Italy. D I’m Greek.

… I’m from Greece. E I’m English.

… I’m from Germany. F I’m Italian.

C) Fill in the blanks according to the map. (13x3 points)

İNGİLİZCE DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI

1)Ankara is in the …………………………………Region.  It is in the ……middle……….of Turkey.

2)Trabzon is in the ………………………………….Region.  It is in the …………………………………… of Turkey.

3)İzmir is in the …………………………………. Region.  It is in the ……………………………………… of Turkey.

4)İstanbul is in the ………………………………. Region.  It is in the …………………………………….of Turkey.

5)Şanlıurfa is in the ……………………………. Region.  It is in the …………………………………….of Turkey.

6)Van is in the ……………………………… Region.  It is in the …………………………………….of Turkey.

7)Adana is in the ……………………………… Region.  It is in the …………………………………….of Turkey.

D) Choose the correct options. (4x2 points)

1) What is the Kızılırmak?

a) sea b)island c)river d)mountain

2) What is the Erciyes?

a) sea b)island c)river d)mountain

3) What is theBozcaada?

a) sea b)island c)river d)mountain

4) What is the Karadeniz?

a) sea b)island c)river d)mountain

E)Look at the map and answer the questions. (5x4 points)

1)Where is the pet shop?

………………………………………………………….

2)Where is the shoe store?

…………………………………………………………

3)Where is the bank?

…………………………………………………………

4)Where is the carpark?

…………………………………………………………

5)Where is the supermarket?

………………………………………………………..

F) Answer the question according to the map. (9points)

You are in front of the pet shop. How can you go to the car park?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Read more

2014 9. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Sınav Soruları ve Cevapları


1st Term 1st Written Exam of English

9th Grades

Name-Surname: Class: Number:

Mert: What’s your job?

Aslı: I’m an arthitect.

Mert: What qualities do you need to be an arthitect?

Aslı: Well, an arthitect must be creative and skillful. She must also be very careful and patient.

Mert: Do you like your job?

Aslı: Yes, I do. Being an arthitect is an enjoyable job. It isn’t boring. It is rewarding and exciting.

A. Write True (T) or False (F) according to the dialog. 2*5=10 points)

1. Aslı is a TV presenter.

2. An arthitect must be skillful.

3. An arthitect must’t be creative and careful.

4. Being an arthitect is a boring job.

5. Being an arthitect is a rewarding and exciting job.

B. Match the questions with the correct answers. (2*5=10 points)

1. What’s Aslı’s job?                     a) No, she mustn’t.

2. Must an arthitect be patient? b) She’s an artitect.

3. What qualities do you need to be an arthitect?  c) Yes, it is.

4. Must an arthitect be dynamic? d) Yes, she must.

5. Is being an arthitect an exciting job? e) An arthitect must be creative and skillful.

C. Make sentences. (3*5=15 points)

1. she/clean/often/the house. ____________________________________________________

2. never/ smoke/ my mother. ____________________________________________________

3. not/we/read/ books/ everyday. ____________________________________________________

4. ? / your father/ car/ drive. ____________________________________________________

5. remain/ always/alert/ my dog. ____________________________________________________

D. Translate the sentences into English.  (4*5=20 points)

1. Ben her sabah kahvaltı yaparım. ______________________________________________________

2. O pop müzik dinler. ______________________________________________________

3. Biz kitap okumayız. ______________________________________________________

4. Babam ara sıra televizyon izler. ______________________________________________________

5. Sen her gün okula gider misin? ______________________________________________________

E. Write the meaning.  (1*15=15 points)

demanding: curious: remain: shift:

rewarding: journalist: full time: alert:

tiring: summer job: training: leave:

exciting: handler: boring:

F. Circle the correct answer. (3*5=15 points)

1. “My sister never helps my mother” cümlesine en yakın anlamı taşıyan cümle aşağıdakilerden hangisidir?

a) My sister always helps my mother. c) My sister sometimes helps my mother.

b) My sister doesn’t help my mother. d) My sister usually helps my mother.

2. They ______________ at school in the afternoons. 

a) don’t have lunch b)do have lunch c) doesnT have lunch d) does have lunch

3. __________ your father ______________ at hospital?

a) Do/work b) Does/Works c) Do/Works d) Does/work

4. Farklı olan sözcüğü işaretleyiniz.

a) in the evening     b) usually    c)hardly ever  d) often

5. I don’t like my job. I get bored at the Office.  I think being a secretary is a ……. job

 a) enjoyable b) exciting c) rewarding  d) demanding

F. Answer the questions. (3*5=15 points)

1. How often do you play football?

2. How often do you study English?

3. How often does your father watch TV?

4. Do you  go to school everyday?

5. Do you live in Gölcük?

GOOD  LUCK
Read more

2014 10. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Sınav Soruları ve Cevapları


1st TERM 1st EXAM IN ENGLISH     -ANAME: ……………….  SURNAME: ……………… CLASS: ……….  NUMBER: .........

A. Answer the questions. (5*3= 15)

1. Are you listening” to music now? 

2. How long have you been a student?   

3. What do you do at the weekends?  

4. When did she go to the hospital?

5. Where will they eat meal?

B.Complete the sentences with the suitable forms of the verbs 

1. Şaziye …………………….. (not help) her mother every weekend.

2. The children ………………………... (not go) to school yet.

3. I ………….never ………….. (wait) for the bus.

4. My sister ……………………..(not give) me her skirt yesterday.

5. We ………………………(leave) home late tomorrow.

C. Match the questions and the answers (2*7=14)

......... 1- Do we get up early?       

……… 2- Have you eaten Chinese food?                  

……… 3- Did you listened to music last night? 

……….4- Do the cats eat cheese?       

……….5- Are Nazlı and Jim building a tree house?  

……….6- Will Jack come to the party?      

……….7- Did Naci break the window?                                         

     a- Yes, he did.

b- No, he won’t.

they do.

     d- No, you don’t.

didn’t.

f- Yes, they are.

have.


                                                 Ayşe / make/ a cake /in the kitchen 

D. Write sentences (7*3=21)

              E. Ask questions about the wors in bold type (6*3=18)

      1.Ayla  has  worked  in the hospital  since last year.

          a                   b               c

      2. Gülden  reads a book  at home  everynight.

            a        b                   c

   F. Write the words’ türkish meanings (10*1=10) 

               G. Complate the gaps (12*1=12)

V1 V2 V3

told

come

left

buy

read


Read more

2014 11. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Sınav Soruları ve Cevapları

TAVŞANLI ANATOLIAN HIGH SCHOOL

2012-2013 EDUCATION YEAR, 1ST

Name:                                                     Number:                              Class:

A- Complete The Sentences With “look”,”look like” or “as if” .Use The Correct Tense.

1- What’s the problem with you?You ……………………………………………tired.

2- She’s very happy.She seems …………………………………….she passed the exam.

3- His house is very comfortable.It …………..………………………………a palace.

4- She …………………………………….her aunt.She has the same friendly smile.

5- The clown ………………………………funny in that costume.

B- Fill in The Blanks With “had better”,”should/ought to” or “shouldn’t”.

1- You ………………………………….do your homework or the teacher’ll be angry.

2- When you go to Konya,you ……………………………….visit Mevlana.

3- You ……………………………………..go to bed late.You have an exam tomorrow.

4- We………………………………………wake him up or he will be late.

5- Angela …………………………………stay in bed otherwise she won’t recover.

C- Choose The Best Word and Complete The Sentences.    

 TERM 1STWRITTEN EXAM FOR 11TH CLASSES

       cosmopolitan – mouthwatering – mosquito – bumped into - dedicated

1- Mr. Ünal is a successful Maths teacher and he is ………………………………….to his job.

2- I like your grandma’s ………………………………….meals.

3- Last summer,I …………………………………………my car to a tree.

4- The camp was wonderful but we couldn’t sleep at nights because there were  lots of 

5- İzmir is such a ………………………..city that you can see many people from different cultures.

………………………………..

D- Match The Sentences With The Adjectives.

1- My little brother can’t decide what to eat.(…..)

2- Kerem always has a new idea.(…....)

3- My uncle is sure that he can do whatever he wants.(…….)

4- He talks too proudly about his new house.(………)

5- He never keeps me waiting.(……..)

E- Read The Passage and Put The Paragraphs Into Correct Order.

    In her spare time, Jane likes reading. She loves dedective stories and she brings me her 

favourite books to read. She also does karate and goes to karate lessons twice a week.

      I first met Buket when I was in hospital in Ankara about three years ago. I was there because 

I was ill. Buket was the patient in the next bed. She was my company in hospital , and also visited 

me after she recovered from her own illness.

___ All in all,I am happy to have Buket as my friend.I’m sure we will always be good friends with 

___ Buket is a quiet but friendly girl. She is so generous that whenever she visits me she always 

brings flowers and chocolates. She talks in a low voice because she is rather shy. She also blushes 

very easily, although she has a great sense of humour.

___Buket is pretty. She is a tall and slim girl in her twenties. She has a small pretty face, with 

smiling eyes and long straight brown hair. She likes to dress casually in bright, colourful clothes 

which matches her sunny personality.

      Note: Each correct answer is 4 points.
Read more

2014 12. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Sınav Soruları ve Cevapları

NAME&NUMBER :                                                                                                                 

CLASS:

A) Complete the following sentences with present perfect simple,present perfect continuous,simple past and 

past continuous

• Emre K      : 

               Emre: No,never. How about you?

               Emre K     : I (see)

• I had hidden the Money in a very secret place.  I don’t understand how Said (find)

(see)

• In 1929 Thomas Mann, a German writer,(win)

novel Buddenbrooks,which,since this award,(become)

contemporary literature.

2012-2013  EDUCATION YEAR 1

ST

ST

TERM 1

 ENGLISH EXAM

1

____ you (ever,see) ____a live tiger?

2

______ one when  I (go)

3

_______ to India on business.

4

_______it. Perhaps he 

5

_______me while I (hide)

6

 ___________it.

7

___________the Nobel Prize for Literature,primarily for his 

8

__________one of the recognized classic Works of 

• The council (promise)

someone   to inspect  it a few months ago,but so far nothing (happen)

 ___________to repair that road for months now. They (even,send)

9

10

_______ 

11

_________.

• Billy Wilder (drink)

13

_____________  Adolf Hitler had become chancellor. Billy (tell)

leave ,but she said she (still,have)

the cafe.’ Billy Wilder later (become)

12

 _______ coffee with his girlfriend in a hillside cafe when a radio reporter (announce) 

14

________his girlfriend that it was time to 

15

________some coffee left,to which he replied, ‘  I mean the country,not 

16

____________an Academy-Award-winning film director. 

• Last year,Mary(have)

now and (just ,complete)

17

_______ an idea for a new product. The designers (work)

19

____________the first prototype.

18

______ on it for months 

• Hurry up! You (work)

20

________on this job for two days.

Each gap has 3 points. Total 60 points.

B) Choose the correct completion

1. Because/Because of   his many hours of practice  every day,he is now quite good at skiing.

2. Due to /Due to the fact that    the huge crowd waiting to see the President,the police  took very strict 

security measures in the square.

3. Because/Because of   he practised regularly every day,he became quite good at skiing.

4. Life is now much more complicated compared with the past:   thus/owing to  people have to learn a good 

many th,ngs to keep pace with it.

5. She rejected the job,not because / for  the pay was low, but because/since the working hours  were very 

long.

6. Owing to/ owing to the fact that a huge crowd was wating to see the President,the Policemen were aii on 

alert.

7. She started to play the piano at a vey early age, so/for  she is an accoplished pianist now.

8. Many  creative thinkers and scientists throughout history were put on trial because/because of their ideas, 

therefore/for  they were courageous enough to express them in public.

Each answer has 4 points. Total 40 points.
Read more

2014 Tarih Sene Başı Zümre Toplantı Tutanağı Örneği


2013– 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ................................................................... LİSESİ TARİH DERSLERİ  ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ I. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

TOPLANTI TARİHİ:....../09/2013
TOPLANTI SAATİ:
TOPLANTI YERİ: Öğretmenler Odası
TOPLANTIYA KATILANLAR:

GÜNDEM :
1-Açılış ve yoklama
2-Bir önceki zümre toplantısında alınan kararların uygulanması, elde edilen verilerin değerlendirilmesi ve yeni kararlar alınması.
3-Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat,Türk milli eğitiminin genel amaçları,okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak,planların bu doğrultuda yapılması.
4-Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre programlanması
5-Öğretim programlarında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak, derslerin işleyişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleri ile bunların uygulama şeklinin belirlenmesi.
6-Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders programlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi.
7- Diğer zümre ve bölüm öğretmenleri ile yapılacak işbirliğinin esaslarının belirlenmesi.
8-Bilim ve teknolojideki gelişmelerin derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararların alınması.
9-Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç v.b.öğretim materyallerinin belinlenmesi.
10-Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde sınavların şekil, sayı,süre ile ürün değerlendirme ölçütlerinin ortak bir anlayışın birlik ve beraberliğe yönelik kararların alınması.
11-Ödev konularının belirlenmesi.
12.Başarıyı arttırıcı sebeplerin saptanması
13- Öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için yapılacak olan uygulamaların karara bağlanması.
14- Okulda ve çevrede Türkçenin doğru, güzel ,etkili ve kurallara uygun olarak kullanılmasını sağlamak için alınacak tedbirlerin görüşülüp karara bağlanması.
15- YGS ve LYS sınavlarında başarının arttırlması için yapılacak çalışmalar
16- Dilek ve temenniler- kapanış.

GÜNDEMİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-Açılış ve yoklama 
2013-2014  Eğitim öğretim yılı I. dönem Tarih dersi zümre öğretmenler kurulu zümre başkanı Tarih öğretmeni ...........................’in başkanlığında Tarih öğretmenleri ............................., ........................, ....................................., ................................’ ın katılımıyla ...........09.2011 saat................ da toplandı.

2-Bir önceki zümre toplantısında alınan kararların uygulanması,elde edilen verilerin değerlendirilmesi ve yeni kararlar alınması. 
Bir önceki zümre kararları tutanakları ve alınan kararlar incelendi. Söz konusu alınan kararlara uyulduğu ve başarının arttırılması konusunda çaba sarf edildiği Tarih öğretmeni .................................... tarafından belirtildi.
1.Tarih sınıfı verimli bir şekilde kullanılmaya çalışıldı.
2.Sınav başarısını arttırmak için test çözmeye önem verildi
3.Zümre Başkanı .............................................söz alarak; 2010 - 2011 öğretim yılında okutulan bütün Tarih derslerinin müfredat konularının zamanında bitirildiğini belirtmiştir.

3-Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat,Türk milli eğitiminin genel amaçları,okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak,planların bu doğrultuda yapılması.
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ................................ tarafından okundu. Genel amaçlar açıklandı. Ders öğretmeni tarafından laiklik, bilimsellik, demokrasi eğitimi, Atatürk ilke ve inkılâbı ve Türk milliyetçiliği, fırsat ve imkân eşitliği, yönelme, ferdin ve toplumun ihtiyaçları, genellik ve eşitlik, planlılık, okul ve aile işbirliği ve her yerde eğitim başlıklı bölümler okundu. Gerekli amaçlar yapıldı. Türk milli eğitimin genel amaçlarının zümre tutanağına aktarılması kararlaştırıldı.
Madde 2 - Türk Milli Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün fertlerini,
a. (Değişik bent: 16.06.1983 – 2842/1 md.) Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
b. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;
c. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;
Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.

4-Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre programlanması
Türk İnkılabının tarihi, anlamını ve önemini bütün nesillere kavratmak gerektiğini vurgulayan Tarih öğretmeni ........................................., Türkiye’nin Atatürk ‘ü ve Atatürkçülüğü anlayan nesiller sayesinde kalkınacağını belirtti.Aynı konuda söz alan Tarih öğretmeni .................................................., 2488 sayılı T.D yer alan konular esas alınarak planlamanın yapıldığını; Atatürk’ün milliyetçilik ve medeniyetçilik anlayışının derslerde sık sık bahsedileceğini ve öğrencilere geleceklerini kurgulama noktasında Atatürk’ün hayatının kavratılacağını vurguladı.

Zümre Başkanı ............................................. “ Atatürk’ün çeşitli yönlerini, devlet adamlığını, kişiliğini, inkılâpçılığını, Türk milletine olan bağlılığını öğrencilerimize anlatarak, onlardaki sorumluluk duygusunu geliştirmemiz gerekir.”dedi.
Read more

2014 Matematik Sene Başı Zümre Toplantı Tutanağı Örneği

 2013-2014 Matematik Sene Başı Zümre Toplantı Tutanağı

…………………….. LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM BAŞI MATEMATİK VE GEOMETRİ DERSLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR
Toplantı Yeri            : Okul Kütüphanesi
Toplantı Tarihi         : 20.09.2013
Toplantı Saati           : 16:00
Toplantı No               : 1
Toplantıya Katılanlar:

GÜNDEM MADDELERİ:

1-      Açılış ve yoklama
2-      2013-2014 eğitim öğretim yılında zümre başkanlığı yapacak olan öğretmenin belirlenmesi
3-      1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunundan Milli Eğitimin Genel Amaçlarının okunması ve gerekli açıklamaların yapılması
4-      2012-2013 eğitim öğretim yılında alınan zümre kararlarının incelenmesi alınan kararların uygulanma sonuçlarının değerlendirilmesi
5-      Matematik ve geometri müfredat programlarının incelenmesi ,Matematik ve geometri derslerinin genel amaçlarının okunması
6-      Atatürkçülük ile ilgili  konularının Ünitelendirilmiş yıllık ders planlarına yansıtılması çalışmaları
7-       Öğretim programlarında yer alan kazanım ve davranışlar dikkate alınarak  dersler işlenirken uygulanacak yöntem ve tekniklerin  belirlenmesi
8-      Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde birlik ve beraberliğin sağlanması için alınacak kararlar
a-) 2013-2014 Eğitim öğretim yılında yapılacak yazılı sınav sayılarının belirlenmesi
b-) 2013-2014 Eğitim öğretim yılında  öğrencilere verilecek sözlü puan sayılarının belirlenmesi
9-Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planları  yapılarken dikkat edilecek hususların belirlenmesi
10-Diğer zümre öğretmenleri ile yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi
11- Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap ,araç gereç diğer  öğretim materyalinin  belirlenmesi
12-Öğrencilere verilecek yıllık ödev ile ilgili kararların alınması
a-) Ödev konularının tespiti
b-) Ödev değerlendirme esaslarının belirlenmesi
13- Öğrencilerin Matematik ve Geometri derslerinden başarı düzeylerini arttırmak için alınacak önlemler
14- 2013 YGS ve LYS sınavlarında okulumuzun matematik ve geometrideki başarı durumunun  Değerlendirilmesi Öğrencilerimizin  2014 YGS ve LYS hazırlık çalışmalarının planlanması
15- E-Okul sitemine yazılı tarihleri ve notların girilmesi
16- 1.Dönem yapılacak ortak sınavla ilgili esasların belirlenmesi
17 -Dilekler ve kapanış


GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARALAR


1- 2012-2013 Öğretim yılı zümre başkanı ……………….. iyi ve verimli bir öğretim yılı olması dilekleri ile toplantıyı açtı . Yapılan yoklamada toplantıya katılması gereken tüm öğretmenlerin toplantıda hazır olduğu görüldü.Gündemin 2. maddesine geçildi.

2- ………… önerisini kurulun kabul etmesi ile  2013-2014 öğretim yılında zümre başkanı  olarak matematik öğretmeni …………….. seçildi.
Gündemin üçüncü maddesine geçildi.

3-  Zümre başkanı  ……….. tarafından  1739 Sayılı  Milli Eğitim Temel kanunundan  Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlarını okundu.
…………………. “ Nasıl bir insan yetiştirmemiz gerektiği Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlarında belirtilmiştir. Bizler öğretmenler olarak eğitim öğretim faaliyetlerimizi   Türk Milli Eğitiminin Genel amaçları doğrultunsa yürütmek zorundayız” dedi. Gündemin 4. maddesine geçildi.

4- …………………… tarafından 2012-2013 öğretim yılında yapılan zümre toplantılarında alınan karaları okundu. Alının kararlar kurul tarafından değerlendirildi. 2012-2013 Öğretim yılında alınan karaların uygulandığı ve uygulama sonucunda olumlu sonuçlar elde edildiği belirtildi.gündemin 5. maddesine geçildi.

5- Zümre başkanı  ……………… “ Ortaöğretim Matematik dersi 9-10-11-12. sınıflar müfredat programı Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye kurulu Başkanlığının 24.08.2011 tarih ve 121 sayılı kararı ile kabul edilmiştir.Ortaöğretim geometri dersi 9-10. sınıflar müfredat programı Talim Terbiye kurulu Başkanlığının 30.12.2009 tarih ve 334 sayılı kararı ile ; 11. sınıf geometri dersi müfredatı Talim Terbiye kurulu Başkanlığının 30.12.2010 tarih ve 330 sayılı kararı ile kabul edilmiştir” dedi.Ünitelendirilmiş yıllık ders planları yapılırken  yukarıda sözü edilen müfredat programlarının esas alınacağını vurguladı.
……………….. tarafından  müfredat programlarından matematik ve geometri dersinin genel amaçlarını okundu”.
Gündemin 6. maddesine geçildi.

6- ……………….. “Atatürkçülük konularının yıllık planlara alınması 2104 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinde belirtilmiştir” dedi.
KARAR: Atatürkçülük konularının ünitelendirilmiş yıllık ders planlarına aşağıdaki şekilde alınarak işlenmesine karar verildi.
29 Ekim haftasında “Atatürk’ün matematik ve geometri konusunda yaptığı çalışmalar”
10 Kasım haftasında “Atatürk’ün kişiliği’’
23 Nisan haftasında “Atatürk ve çocuk”
19 Mayıs haftasında “Atatürk ve gençlik”
Gündemin 7. maddesine geçildi.

7-………………………. “okulumuzdaki öğrencilerin matematik dersi için ilköğretimden getirdikleri bilgi birikimleri ve hazır bulunuşluklarının istenen seviyede olmadığı bazı öğrencilerin temel dört işlem konusunda yetersiz olduğunu biliyoruz.Bunları dikkate alarak derslerde uygulayacağımız yöntem ve tekniklerimizi buna göre belirlemeliyiz” dedi.



KARAR: Yapılan değerlendirmeler sonucunda aşağıdaki yöntem ve tekniklerin uygulanmasına karar verildi
Read more

2014 İlkokul 4. Sınıf Sene Başı Zümre Toplantı Tutanağı Örneği

2013-2014 eğitim öğretim yılı ilkokul 4. sınıf 1. dönem 1. zümre toplantı tutanağını sayfanın altındaki bağlantıyı kullanarak indirebilirsiniz. 2013-2104 öğretim yılı 4. sınıf sene başı zümre toplantısı gündem maddeleri ve zümrede alınan kararlardan birkaçı örnek olarak aşağıya eklenmiştir.



GÜNDEM MADDELERİ
1-      Açılış ve yoklama.
2-      Zümre başkanının belirlenmesi.
3-      Eğitim – öğretim programının incelenmesi.
4-      Uygulamada karşılaşılan güçlükler ve bunların çözüm yolları.
5-      Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özelliklerinin incelenmesi ve alınacak önlemler.
6-      Yıllık planlarda birlik beraberliğin sağlanması için ünite veya temaların sürelerinin belirlenmesi. 
7-      Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmelerin incelenmesi.
8-      Derslerde kullanılacak araç ve gereçlerin belirlenmesi.
9-      Kullanılacak yöntem ve tekniklerin belirlenmesi.
10- Yapılacak gezi gözlem ve araştırmaların tespit edilmesi.
11- Diğer zümre öğretmenleri ile yapılacak olan işbirliğinin tespit edilmesi.
12- Sınav sayıları ve tarihlerinin belirlenmesi.
13- Ders ve etkinliklere katılım puan sayılarının belirlenmesi ve ders ve etkinliklere katılım öğrenci gözlem formlarının hazırlanması.
14- Proje ve performans görevlerinin derslere göre konularının, sayıların hangi dönemde verileceğinin, yönergeleri ve değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi.
15- 2013/2014 eğitim ve öğretim yılı için değişen ve işlenecek olan haftalık ders saatlerinin ve derslerin görüşülmesi
16- Serbest etkinlikler dersinde işlenecek olan konuların ve planlamaların görüşülmesi
17- Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması.
18- İş günü takvimi incelenerek tatil ve işgünlerinin belirlenmesi.
19- Bu öğretim yılında yapılacak olan veli toplantı tarihlerinin belirlenmesi.
20- Öğrencilerin okula devam ve devamsızlık durumlarının görüşülmesi.
21- İyi dilek ve temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
1- Cumhuriyet İlköğretim Okulu 4. sınıf öğretmenleri okulumuz müdür yardımcısı ………………….. başkanlığında yukarıda belirtilen yer ve tarihte gündem maddelerini görüşmek ve gerekli kararları almak üzere toplanmışlardır.

2- ……………………… bu eğitim ve öğretim yılı için zümre başkanlığına aday olmuş oy birliğiyle başkanlığı uygun görülmüştür.
Okul müdür yardımcısı ……………….. zümre öğretmenleri tarafından önceden belirlenen gündem maddelerini okumuş ve bu maddelerin görüşülmesine geçilmiştir.

3- ………………, bu eğitim ve öğretim yılında branş öğretmenlerinin derslere girmesi, işlenecek ders sayısının farklılığı ve fazlalığı olması nedeniyle öğrencilerin zorlanacağını, be nedenle zümre ve şube öğretmenleri ile işbirliğine dayalı çalışmalar yapılması gerektiğini söyledi.

…………………, Veli toplantısının ilk haftalarda yapılarak öğrencilerin adaptasyonunda yardımcı olmalarının sağlanması gerektiğini söyledi.
……………….. gerekirse okul rehberlik servisinden de yardım alınması gerekebileceğini söyledi………………………., öğrencilerin kişisel bilgileri hakkında derslere girecek branş öğretmenlerinin bilgilendirilmesi gerektiğini belirtti.
………………., öğrencilerin fen ve teknoloji derslerini ilk defa görecekleri için bu dersi sevmeleri ve başarılı olmaları için uygulamaya yönelik ders işlenmesi gerektiğini söyledi.
Read more

2013 9 Sınıf Tarih Dersi Ortalama Yükseltme Sınavı Soruları ve Cevapları

1)Kadeş Savaşı, kaç tarihinde, kimler arasında, niçin olmuştur? Bu savaşın sonucunun tarihteki en önemli özelliğini yazınız.
2)Miken Medeniyeti nerede kuruldu? Kimler kurdu? Ünlü eserlerini yazınız.
3)Karlukların tarihteki önemini yazınız.
4)Kadiks Savaşı kaç tarihinde kimler arasında olmuştur? Önemi nedir?
5)Uygurlar hangi devletin Türkleşmesini sağladı? Nerede kuruldu? Kimlerle birlikte hangi devlete son verdiler?
6)Yezid zamanında meydana gelen en önemli olay nedir?Nedenini ve en önemli sonucunu yazınız
7)Danişmentlilerin önemi nedir? 1. Kılıçarslan ile niçin savaşmışlardır? Danişmentlilere kimler son vermiştir?
8) Hittin Savaşı kimler arasında oldu? Sonucunu yazınız
9)Sultan Baybars kimdir? Kimlerle nerede savaşmıştır? Nedenini yazınız?
10)Kösedağ Savaşı kimler arasında oldu? Savaşın sebep ve sonuçlarını yazınız?
Cevap Anahtarı
1) a-1296- Hititlilerle Mısırlılar arasında oldu.
b-Her iki tarafın Suriye hakimiyetini istemesi sonucu savaş çıktı.
c- Bu savaş sonrasında tarihte ilk yazılı antlaşma imzalandı.
2) a-Mora’da kuruldu.
b- Yunanistan’daki Akalar kurdu.
c- Kuyu ve Kubbeli Mezarları 
3)       İslamiyeti kabul eden ilk Türk topluluğudur. / Göktürk Devleti’ni yıktı. Gelecekteki KarahanDevleti2nin temelini attı. / Talas Savaşı’nın kazanılmasına sebep oldu. 
4)       Tarık bin Zyad ile Vizigotlar arasında oldu. b. 711 yılında c. İspanya fethedildi.
5)       Moğol. B. Orhun- Selenga- c. Basmil, Karluk ve Uygur d. Göktürk.
6)       Kerbela Olayı. B. Irak Yezid’i tanımaz. Hz. Hüseyin’i tanıması ve Kufe’ye davet etmesi.
c. İslam dünyasında mezhep ayrılıklarının çıkması; Hanefi, Şafii, Hambeli ve Maliki olarak…
7) a. Anadolu’nun fethinde ve İslamlaşması’nda rol oyması.
b. Danişment Gazi’nin Malatya’yı alması.
C. 2. Kılıçarslan.
8) a. Eyyubiler ( Salahaddin Eyyubi) ve Haçlılar arasında.
b. Selahaddin Eyyubi Kudüs’ü ve Suriye’nin büyük bir kısmını aldı.
9) a. Memluk Sultanıdır.
b. Moğollarla- Ayn Calut ve Elbistan’da savaşmıştır.
c. Anadolu Selçuklularını kurtarmak için.
10)     a.Moğollar ( Baycı Noyan) ile Anadolu Selçıklu Devleti (2. Gıyaseddin Keyhüsrev) arasında oldu.
b. Sebep: Moğolları’ın Erzurum’u alıp, halkı öldürmesi.
c. Sonuç: Gıyaseddin her yıl vergi verecek, Moğolar Erzincan, Sivas ve Kayseri’yi aldı.


Read more

2013 9 Sınıf Biyoloji Ortalama Yükseltme Sınavı Soruları ve Cevapları

9.Sınıf Biyoloji Sorumluluk Sınavı Soruları Biyoloji
AŞAĞIDAKI SORULARI DOĞRU VEYA YANLIŞ OLARAK CEVAPLAYINIZ
1.
a)Biyolojinin Amacı, bir canlının belli özelliklerini şifreleyen genetik bilginin başka canlıya nakledilmes. (…)
b)Kloroplastlar kendi enzimlerini yapabilirler. (…)
c)İnsan vücudunun yaşlanması ile su oranı arasında bilgi yoktur. (…)
e)Bazı hücreleri gözle görebilmek mümkündür. (…)
2.
a)A ve B grubu vitaminler karaciğerde depo edilir (…)
b)Yanlış beslenmeye bağlı bir çok rahatsızlık biyoloji bilimine yeterli önem verilmemesinden kaynaklanmaktadır. (…)
c)Hücrede zar yapımını golgi aygıtı gerçekleştirir. (…)
e)Bir hücreli canlılarda bazı besinler kontraktil kofullarda depolanır. (…)
AŞAĞIDAKİ BOŞLUKLARI DOĞRU KELİMELERLE TAMAMLAYINIZ
3.
a)Alg,bakteri,maya ve küflerin büyük miktarlarda üretilmesinden ve bu canlı hücrelerinin kurutlması sonucu oluşan biyolojik kütleye …… ………… ……. denir.
b)Ortamınhidrojen iyonu yoğunluğunun negatif logaritması …………… derecesini verir
c)Küçük Moleküllerin birleşerek su açığa çıkarması olayına …………. denir.
d)Vücutta yapılmayan ve dışarıdan hazır olarak alınması gereken yağ asitlerine ………………………… denir.
e)Plazmolize uğramış bir hücre……………..Bir çözeltiye konursa eski halini alır.
AŞAĞIDAKİ KELİMELERİ AÇIKLAYINIZ
4) a)TÜR b)NÜKLEOZİT c)HOMOLOG ORGAN d)METABOLİZMA e) OOGENEZ
5. Bitki hücresi ile hayvan hücresi arasındaki farklar nelerdir?
6.Canlılar için suyun önemini açıklayınız
7.Enzimlarin çalışma hızını etkileyen faktörler nelerdir?
8.2n=6 çift olan bir hücre peş peşe dört mitoz bir mayoz bölünme geçirirse; bölünme sonunda kaçar kromozomlu hücre oluşur?
Read more

2013 9 Sınıf Kimya Ortalama Yükseltme Sınavı Soruları ve Cevapları

9.Sınıf Kimya Sorumluluk Sınavı Soru ve Cevapları
1) Sudaki çözünürlüğü 10gr/100 cm3 su olan katınn 30 gramı ile doymuş bir çözelti elde etmek için kaç cm3 su gerekir?
2) 19k atomunun elektron dağılımını yapınız ?
3) 1s2 2s2 2p6 3s2 elektron dağılımına sahip elementin periyodik tablodaki yerini yazınız ?
4) 15p+5 iyonunda kaç elektron vardır bulunuz?
5)karışımların bileşenlerine ayılması metotlarını yazınız ?
Lise 1 Kimya Sorumluluk Sınavı Cevapları ;
1) 1Ogr da 100 cm3 se 30gr da x —————————— 30.100 =10.x x=300gr….
2) k19 : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S1 RAKAMLARI TOPLA 19 DUR… 3) 3.PERİYOT 2A GRUBU AMETAL DİR…
4) Atom numarası = proton elementin atom no su 15 formülde atom numarası = proton o halde proton= 15….. iyon yükü = proton – elektron 5=15-elektron burdan elktron = 10 çıkar
5) Ayırma teknikerli:1)mıknatısla ayırma 2) elektrik ile ayırma 3) çözünürlük ile ayırma 4) süzme ile ayırmadır.
Çözümsüz Lise 1 Kimya Sorumluluk Sınavı Soruları
1-) 0,1 grama duyarlı eşit kollu bir terazinin sol kefesine cisim sağ kefesine ise 8gr konulup sürgü 6.bölmeye getirilerek terazi dengeleniyor.Cisim kütlesi nedir?
2-) Kütlesi 200gr olan suyun sıcaklığını 10ºc’dan 40ºc’ye çıkarmak için gereken ısı kaç cal’dır?( C su=1cal/gºc)
3-) Kenarları 15 cm,6cm,21cm olan dikdörtgenler prizmasının hacmini bulunuz?
4-) Bir düzlem aynaya gelen ışın ile normal arasındaki açı 30º ise yansıma açısı kaç derecedir?
5-) ışık şiddeti 400 cd olan bir kaynaktan yayılan ışınlar 2m uzaklıkta bulunan bir yüzeye dik olarak gelmektedir.Buna göre yüzeydeki aydınlanma şiddeti kaç lükstür?
Read more