2013 Aöf 4. Sınıf Denetim 2. Ünite Güz Dönemi Ara Sınav Soruları ve Cevapları

Daha önce yayınladığımız Denetim Dersi 1. Ünite ders notlarında bir göz atın; http://nettebuldum.blogspot.com/2012/11/aof-4-snf-denetim-unite-1-ders-notlar.html

1. Ünite soruları ve cevapları için

http://nettebuldum.blogspot.com/2012/11/denetim-dersi-1-unite-2013-guz-donemi.html
4. Sınıf Denetim Güz Dönemi Ara Sınav 2. Ünite Soruları ve Cevapları
http://nettebuldum.blogspot.com/2012/12/aof-4-snf-denetim-guz-donemi-ara-snav-2.html
4. Ünite Ders Notları;
http://nettebuldum.blogspot.com/2012/12/aof-4-snf-denetim-dersi-4-unite-ders.html
3. Ünite Ders Notları
http://nettebuldum.blogspot.com/2012/12/aof-4-snf-denetim-dersi-3-unite-ders.html

Merhabalar. 2013 Yılı güz dönemi ara sınavında karışımıza çıkması muhtemel denetim dersi 2. ünite soruları ve cevapları

Sorular yeni kredili sisteme göre hazırlanmıştır, internette her sitede yer alan sorulara güvenmeyin

ÜNİTE -2
1. Aşağıdaki kavramiardan hangisi bir hesap ya da ol-gunun finansal tablolara güvenen bilgi kullanıcıları-nın kararlarını etkilemesini ifade eder?
A) Onemlilik B) Tutarlılık
C) Belirsizlik D) Güvenirlik
E) Ihtlyatlılık
2. Aşağıdakilerden hangisi finansal tablolarda hata ve hileden oluşan yanlış beyanların nedenlerinden biri değildir?
A) Bir finansal tablo unsurunun, hesabının veya kalemi-ni atlanması
B) Finansal tablolarda yapılması gereken bir açıklamanın genel kabul görmüş muhasebe ilkelerine uygun olarak sunulmaması
C) Genel kabul görmüş muhasebe ilkelerine göre açık-lanması gereken bir bilginin atlanması
D) Bir finansal tablo unsurunun genel kabul görmüş muhasebe ilkelerine göre olması gereken sunumu ile raporlanmış finansal tablodaki sunumu arasında fark olması
E) Genel kabul görmüş denetim standartlarına uygun olamayan bir durumun varlığı
14. Önemlilikle ilgili olarak aşağıda verilen ifadelerden
hangisi yanlıştır?
A) Denetçi her denetimde önemlilik yapısında bulun-mak zorundadır
B) Önemlilik kesin bir kavramdır yapıya yer vermez
C) Denetçi önemliliği belirlerken hem nicel hem de nitel faktörleri dikkate alır
D) Neyin önemli neyin önemsiz olduğu mesleki yapı konusudur
E) Önemliliğin rakamlarla ifade edilmesiyle denetçi de-netim kapsamını daha iyi planlar ve denetim testlerinin sonuçlarını daha iyi değerlendirir
4. Denetçinin önemlilik uygulamasında ilk belirlemesi gereken şey aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hata ve hile olup olmadığı
B) işletmenin büyüklüğü
C) Önemlilik eşiği
D) Hatalı ve hileli işlemler
E) Hata ve hilenin biçimi
Aşağıdakilerden hangisi denetçinin finansal tablolarda bulunabileceğine ancak finansal tablo kullanıcısının kararını ve davranışını önemli ölçüde etkilemeye-ceğine inandığı hata ve düzensizlikierin maksimum tutarıdır?
A) Olası yanlışlık
B) Bilinen yanlışlık
C) Kontrol riski
D) Önemlilik eşiği
E) Bulma riski
Ilk önemiilik belirlemesi aşağıdakilerden hangisi kapsamında yapılır?
A) Finansal tablo düzeyinde
B) Hesap kalanları düzeyinde
C) işlem sınıfları düzeyinde
D) Bilinen hata miktarı düzeyinde
E) Olası hata miktarı düzeyinde
Aşağıdakilerden hangisi önemlilik eşiğinin belirlen-mesinde kullanılan yöntemlerden biri değildir?
A) Basit yöntem
B) Ortalama yöntemi
C) Düzeltme yöntemi
D) Aralık yöntemi
E) Formül yöntemi
Toplam varlıkları 12.111.111 lira, öz sermayesi 7.111.111 lira ve vergi öncesi karı 1.611.111 lira olan işletmenin ortalama yöntemine göre önemlilik eşiği aşağıdakilerden hangisidir?
A) 60.000 B) 70.000 C) 80.000
D) 100.000 E) 120.000
9. Aşağıdakilerden hangisi hesap kalanları ve işlem sınıflarına dağıtılan önemlilik tutandır?
A) Bilinen yanlışlık
B) Belirlenen yanlışlık
C) Önemsiz yanlışlık
D) Kabul edilebilir yanlışlık
E) Tahmini yanlışlık

11. Denetim kabul edilebilir yanlışlığa hangi amaçla kulla-nır?
A) Onemlilik eşiğini belirlemek
B) Kanıtın kapsamına belirlemek
C) Denetim riskini belirlemek
D) Hata beklentisiz saptamak
E) Hesabın finansal kablolar için görelim önemini saptamak
12. Aşağıdakilerden hangisi finansal tablolarda düzel-tilmemiş veya ortaya çıkarılmamış yanlışlıkla top-lamının, bir bütün olarak finansal tablo önemliliğin aşması olasılığı azaltmak için oluşturulur?
A) Önemlilik Eşiği
B) Performans Önemliliği
C) Kabul Edilebilir Yanlışlık
D) Olası Yanlışlık
E) Bilinen Yanlışlık
12. Aşağıdakilerden hangisi önemliliğin hesap kalanları ve işlem sınıflarına dağıtılmasındaki yaklaşımlardan
16. Toplam olası yanlışlık tutarı ilk önemlilik ya.rgısına eşit veya bu tutardan düşükse çıkarılacak sonuç aşa-ğıdakilerden hangisidir?
A) Finansal tablolar doğru kabul edilemez
B) Finansal tablolar doğru kabul edilir
C) Finansal tablolarda düzeltme yapılması istenir
D) Finansal tablolar yanlış beyan edilmiş kabul edilir
E) Finansal tabloların yeniden hazırlanması istenir
17. Aşağıdakilerden hangisi yanıltıcı beyan riskini ta-nımlamaktadır?
A) Yayınlanan finansal tabloların önemli ölçüde yanlış veya yanıltıcı olma olasılığıdır
B) İç kontrolün olmadığı varsayımında hesaplanan risktir
C) Denetçinin yordamlarının önemli yanlışlıkları ortaya çıkaramama riskidir
D) İç kontrolün önemli yanlışlıkları ortaya çıkaramama riskidir
E) Denetçinin bir hesap kalanı veya işlem sınıfının tamamını incelememesinden kaynaklanan risktir 
18. Aşağıdakilerden hangisi finansal tablolar yanıltıcı şekilde sunulduğunda denetçinin uygun olmayan bir
• denetim görüşü oluşturması riskidir? A) Yanıltıcı beyan riski
• B) Denetim riski C) Doğal risk
• D) Kontrol riski E) Örnekleme hatası
19. Aşağıdakilerden hangisi iç kontrolün olmadığı varsa-yımı ile bir sayın finansal tablolardaki yanıltıcı beyanlara olan duyarlılığıdır?
A) Yanıltıcı beyan riski
B) Denetim riski
C) Doğal risk
D) Kontrol riski
E) Bulma riski
20. Aşağıdakilerden hangisi iç kontrol sistemi tarafından zamanında engellenemeyen veya ortaya çıkarılamayan bir işlem sınıfı veya hesap kalanındaki yanlışlığın diğer işlem sınıfı ve hesap kalanlarındaki yanlışlıklarla bir araya geldiğinde önemli olabilmesi riskidir?
A) Yanıltıcı beyan riski
B) Denetim riski
C) Doğal risk
D) Kontrol riski
E) Bulma riski
21. Aşağıdakilerden hangisi denetçinin yordamlarının finansal tablolardaki önemli yanlışlıkları ortaya çıka-ramayacak olması riskidir?
A) Yanıltıcı beyan riski
B) Denetim riski
C) Doğal risk
D) Kontrol riski
E) Bulma riski
22. Aşağıdakilerden hangisi denetim risk modeline göre yanlış bir ifadedir?
A) Yanıltıcı beyan riski doğal risk ve kontrol riski olarak iki unsura ayrılmaktadır
B) Kontrol riski ve doğal riski denetçi kontrol edemez sadece
belirleyebilir
C) Doğal risk ve kontrol riski yüksekse bulma riski düşük olacaktır
D) Kontrol riskini denetçi yaratır
E) Denetçi denetim riskini firma politikası ya da kişisel yapısına göre belirler

23netçi denetim riskini 0,14 düzeyinde tutmak iste-mektedir. Doğal risk 1,81 ve kontrol riski 0,61 ise bulma riski ne kadardır?
A) 0,036 B) 0,05 C) 0,083
D) 0,15 E) 0,1

24. Aşağıdakilerden hangisi yönetimin savları arasında yer alamaz?
A) Var olma meydana gelme
B) Tamlık
C) Değerleme ve dağıtım
D) Raporlama
E) Haklar ve yükümlülükler LA
25 Aşağıdakilerden hangisi finansal tablolarda yer al- >c› ması gereken tüm işlemlerin ve hesapların eksiksiz olarak tablolarda yer aldığına ilişkin savdır?
A) Var olma
B) Haklar
C) Sunum
D) Tamlık
E) Değerleme
26. Aşağıdakilerden hangisi denetçinin denetim amaçla-rından biri değildir?
A) Gerçeklik
B) Tamlık ve zamanlılık
C) Sahiplik
D) Kayıtların doğruluğu ve değerleme
E) Uyumluluk
27. Aşağıdakilerden hangisi varlık ve kaynakların finansal tablolarda doğru tutarlarla gösterildiği ile ilgili de-netim amacıdır?
A) Gerçeklik
B) Tamlık
C) Zamanlılık
D) Sahiplik
E) Değerleme
28. Aşağıdakilerden hangisi varlık ve yükümlülüklerin müşteri işletmeye ait olup olmadığını araştırmayı kapsar ve yönetimin haklar ve yükümlülükler sayı ile bağlantılıdır?
A) Tamlık
B) Değerleme
C) Kayıtlarlın doğruluğu
D) Sahiplik
E) Gerçeklik
29. Aşağıdakilerden hangisi esas muhasebe kanıtları arasında yer almaz?
A) Yevmiye defteri
B) Büyük defter
C) Çekler ve faturalar
D) Mizanlar
E) Muhasebe yönetmeliği
30. Gerekli denetim kanıtının miktarı aşağıdakilerden hangisinden etkilenmez?
A) Yanıltıcı beyan riski seviyesinden
B) Önemlilikten
C) Denetim kanıtının niteliğinden
D) Kanıt toplama maliyetinden
E) Müşteri işletme yönetiminden
31. Stokların fiziki varlığı ile ilgili olarak elde edilen ka-nıtın stokların değerlemesiyle ilgili olarak kanıt oluş-turmaması kanıtın hangi özelliği ile ilgilidir?
A) Kaynağı
B) Güvenirliği
C) ilgililiği
D) Yeterliliği
E) Doğruluğu
32. Aşağıdakilerden hangisi kanıtın güvenilirliği ile ilgili yanlış bir ifadedir?
A) Etkin bir iç kontrol yapısında içsel olarak yaratılan kanıtlar, zayıf iç kontrol yapısındakilerden daha gü-venilirdir
B) Denetçi tarafından doğrudan elde edilen kanıt, dolaylı olarak elde edilen kanıttan daha güvenilirdir
C) Kaynak belgelerden elde edilen denetim kanıtı, kopya belgelerden daha güvenilirdir
D) Denetim kanıtı belge şeklinde ise daha güveniliridir
E) İç kaynaklardan elde edilen kanıt, dış kaynaklardan elde edilen kanıttan daha güvenilirdir.
33. İşletme personeli stok sayımı yaparken denetçi aşağıdaki kanıt toplama tekniklerinden hangisini kullanır?
A) Yeniden hesaplama
B) Yeniden yapma
C) Gözlem
D) Dışsal doğrulama
E) Soruşturma
34. Aşağıdakilerden hangisi hem finansal hem de finansal olmayan bilgi arasındaki ilişkinin analizi yoluyla finansal bilginin değerlendirilmesi şeklindeki kanıt toplama yordamıdır?
A) Analitik yordamlar
B) Gözlem
C) Yeniden yapma
D) Kontrol
E) Soruşturma
35. İşletme dışı kişilerden işletmeyle, hak ve yükümlü-lükleriyle ilgili veya işlemin gerçekliği ile ilgili yazılı cevap istenmesi ne tür bir kanıt toplama yordamıdır?
A) Kontrol
B) Gözlem
C) Dışsal doğrulama
D) Analitik yordamlar
E) Soruşturma

36. Aşağıdaki kanıt toplama yordamlarından hangisinin güvenirlik derecesi düşüktür?
A) Sabit varlıkların kontrolü
B) Tekrara yapma
C) Belgelerin kontrolü
D) Analitik yordamlar
E) Soruşturma
37. Aşağıdakilerden hangisi çalışma kâğıtlarmın amaçlarından biri değildir?
A) İncelennnekte olan alan hakkında elde edilen kanıtların belgelerini sağlama
B) Denetim sürecinin tek düzenliliğini sağlama
C) Performansın gözden geçirilmesi için bir araç sağlama
D) Yönetimin planlama yapmasına yardımcı olma
E) Sonraki denetimlere yol gösterme
38. Çalışma köğıtlannın türü, niceliği ve kapsamının be-lirlenmesinde denetçi aşağıdaki faktörlerden hangi-sini dikkate almaz?
A) Bir sayın, hesabın veya
B) Uygulanan denetim yordamlarının niteliği
C) Denetçinin elde ettiği kanıtın test edilmekte olan say için önemi
D) Denetlenen işletmenin karlılığı
E) Denetçinin belirlediği istisnaların niteliği ve kapsamı

39. Aşağıdakilerden hangisi sürekli dosyada yer almaz?
A) Şirket tüzüğü
B) Kira sözleşmesi
C) Genel kurul toplantı tutanakları
D) Denetim programı
E) Kalanları birkaç yıl devreden hesapların listesi

40. Aşağıdakilerden hangisi cari dosyada yer almaz?
A) Denetim programı
B) Ön risk belirleme notları
C) İş mektubu
D) İç kontrol sistemi akış çizeneği
E) Şirket sözleşmesi


Kaynak; Nettebuldum.blogspot.com
Bir Teşekkürü bizden esirgemeyin yorum yapın lütfen :) düşüncelerinizi merak ediyoruz

Cevaplar
1a 2e 3b 4c 5d 6a 7c 8b 9d 10b 11b 12d 13b 14c 15c 16b 17a 18b 19c 20d 21e 22d 23c 24d 25d 26e 27e 28d 29c 30e 31c 32e 33c 34a 35c 36e 37d 38d 39d 40e

Read more

9. Sınıf Dil ve Anlatım 2. Ünite Karizma Egitim Yayınları

DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI

Hazırlık

1. Yandaki haritada görüldüğü gibi “X” dilini konuşan ve 1 milyon kişiden oluşan “A” milletinin yarısının, değişik nedenlerden dolayı 200 yıl gibi bir sürede işaret edilen yere göç ettiği varsayılırsa bu milletin dili ve geleceği hakkında neler söylenebilir? Tartışınız. Sonuçları tahtaya yazınız.

1. A milleti 200 yıl sonraki değişimleri ile dilleri aynı şekilde kalmaz. Çünkü diğer bölgelere göç ettiklerinden göç esnasında değişen ulusları görüp onların dillerini etkilerler ya da onlardan bir şeyler alırlar. Yani 200 yıl önceki haliyle kalmaz. Milli benlikleri aynı şekilde kalmaz.

2. Aşağıdaki çocuklar arasında nasıl bir akrabalık ilişkisi kurulabilir? Neden? Sözlü olarak ifade ediniz.

2. Şekillerine bakarak sadece hangi etnik kimliğe sahip oldukları hakkında  yorum yapsak da akrabalık hakkında bir çıkarım sadece dilleri hakkında olabilir.

3. “Türkiye Cumhuriyeti’ni kuran Türk halkı, Türk milletidir. Türk milleti demek Türk dili demektir. Türk dili, Türk milleti için kutsal bir hazinedir. Çünkü Türk milleti geçirdiği nihayetsiz felaketler içinde ahlakının, ananelerinin, hatıralarının, menfaatlerinin kısacası bugün kendi milliyetinin, her şeyinin dili sayesinde muhafaza olunduğunu görüyor. Türk dili Türk milletinin kalbidir, dilidir.” sözleriyle Mustafa Kemal Atatürk Türk milletinin varlığını neye bağlamaktadır?

3. Türk milletinin geçirdiği bütün felaketlere rağmen ayakta kalmasını Türk diline bağlamaktadır. Türk milleti varsa Türk dili sayesinde olmuştur.

 

İnceleme

1. Metin                                    YERYÜZÜNDEKİ DİLLER

 

1. Yeryüzündeki Diller metnine göre dil ailelerinin oluşumunda belirleyici unsurlar nelerdir? Tartışınız. Sonuçları maddeler hâlinde tahtaya yazınız.

1. Dil akrabalığı, dillerin ses dizgesi, biçim, yapı, sözdizimi bakımından kesinliği ortaya çıkan ilişkileri, yakınlıkları sonucunda beliren bağlılıklardır. Dil akrabalığını ortaya koyan ilişkiler arasında, özellikle biçim ve yapı yakınlıkları önemlidir. Ayrıca, söz hazinesi arasındaki benzerlikler de değerlidir; etimolojileri, tarihsel gelişmeleri aydınlık olan ögeler, akrabalık için sağlam dayanaklar, tanıklar durumundadır.

 

1. Etkinlik

Öğretmen, gruplardan belirleyeceği kişilere dünya dillerinin yapı ve köken bakımından nasıl gruplandığını sorar, öğrenciler sorulara cevap verir. Böylece dünya dillerinin yapı ve köken bakımından nasıl gruplandığı tespit edilerek tahtaya yazılır.

2. a. Aşağıda, dünya dilleri bir ağaç şeklinde gösterilmiştir. Verilen bu köken ağacından ve yukarıdaki etkinlik­te ulaşılan sonuçlardan hareketle dillerin köken bakımından nasıl gruplandığını belirleyerek “köken bakımından dil aileleri”ni bir şema üstünde gösteriniz.

 

b. Aşağıdaki tabloda köken bakımından aynı gruba ait olan dillerden bazıları bir arada verilmiştir. Tablodaki bilgileri inceleyerek bu dillerin aynı dil ailesine ait olmasının hangi ölçütlerin benzer olmasından kaynaklandığını belirleyiniz. Sonuçları aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Dünya dilleri arasındaki

Ses sistemi, yapı  söz dizimi bakımından

benzerlikleri dil ailelerini oluşturmuştur.

 

2. Etkinlik

a. Dil aileleri ile ilgili ulaşılan sonuçlardan hareketle sınıfa getirilen dünya haritası üzerinde dil ailelerine ait yer­ler gösterilir.

a.

b. Aynı harita üzerinde Türkçenin konuşulduğu yerler gösterilir.

b.

 

3. a. Aşağıda tek heceli, çekimli ve eklemeli dillerin yapı özellikleri örneklendirilmiştir. Bu örnekleri inceleyerek tek heceli, çekimli ve eklemeli dillerin özelliklerini noktalı yerlere yazınız.

b. Yaptığınız araştırmalardan hareketle tek heceli, çekimli ve eklemeli dilleri aşağıdaki ilgili yere yazınız.

Yapı   bakımında diller	Özellikleri	Hangi   diller
Tek heceli diller	•Sözcükler ek almadan değişime uğramadan kalmaktadır.•Cümle içerisinde sözcükler, bulundukları yere ve başka sözcüklerle   yan yana gelme durumuna göre anlam kazanır.	Çince ile Vietnam dili ve bazı Himalaya ve Afrika dilleri   ve Avrupa’da Bask dili bu gruba girer.
Çekimli diller	•Büküm, sözcüğün çekimi sırasında kökün özellikle kökteki   ünlünün değişmesidir.•Çekim sırasında görülen değişikliklerle yeni sözcükler ve   kavramlar ortaya çıkar.	•Hint- Avrupa dilleri (Almanca, Farsça, Fransızca, Hintçe)   ile Arapça çekimli dil grubuna girer.
Eklemeli diller	•Bu dillerde bir veya daha çok heceli köklere yapım ve   çekim ekleri eklenir.•Köke getirilen yapım ekleri ile yeni sözcükler, yeni   kavramlar türetilir.	•Bu dile en güzel örnek Türkçedir. Ayrıca Altay dilleri,   (Moğolca, Mançu-Tunguz) küçük ayrımlarla Japonca; Ural dilleri (Fince,   Macarca, Samoyetçe) ile bazı Asya ve Afrika dilleri bu gruba girer.

 

4. “Dillerin Sınıflandırılması ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri” ünitesindeki şemalardan, tablolardan ve araştırma sonuçlarından hareketle Türkçenin köken ve yapı bakımından dünya dilleri arasındaki yerini belirleyerek tahtaya yazınız.

4.            Yapı Bakımından : Sondan eklemeli

                Köken Bakımından: Ural – Altay Dil Ailesinin Altay kolundandır

 

2. Metin

DİL REFORMU VE ATATÜRK

 

5. Yukarıdaki metinden ve yaptığınız araştırmalardan hareketle Atatürk’ün Türk dili ve diller hakkındaki görüş­lerini sözlü olarak ifade ediniz.

5.

6. Araştırma sonuçlarına bağlı kalarak Atatürk’ün Türk dilinin gelişmesi ile ilgili yaptığı çalışmaları belirleyip maddeler hâlinde tahtaya yazınız.

6. Türk Dil Kurumunu kurulumu, yeni harflerin kabulü ve Güneş Dil Teorisi gibi çalışmaları yapmıştır.

 

Anlama – Yorumlama

1. Dil bilimi alanında yapılan çeşitli tespit ve sayımlara göre dünyada ölü veya yaşayan 3000’in üzerinde dilin varlığı söz konusudur. Bu durumu dil-millet ilişkisi çerçevesinde nasıl değerlendirebilirsiniz?

1. Yeryüzünde o kadar çok millet  olduğunu ve bunların bazılarının kendi ait dillerinin olduğunu düşünürsek bu  kadar dil olması son derece normaldir. Her ulus kendi milli bilinci oluşturmak gayreti içindedir ve bu gayret onları bir dil etrafında şekillendirdiği için sayı ister istemez 3000’e dayanmaktadır.

2. Ana dili Türkçe olan biri, Japonca ve Çinceden hangisini daha kolay öğrenebilir? Neden? Tartışınız. Sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

2. Aynı dil ailesi içinde oluğundan dolayı Türkçe ile Japonca arasında ses sistemi, yapı ve söz dizimi bakımından benzerlik vardır.

3. Dil ailesi ağacında yanda görüldüğü gibi küçük dallar ve yapraklar olsaydı bu yapraklar ve küçük dallar dilin hangi terimlerini karşılardı?

3. Dillerin kollarını ve dillerin zaman içerisinde değişip farklılaştığını gösterir.

4.  Atatürk’ün Türk diliyle ilgili görüşleri dikkate alındığında Türkçenin bugünkü durumu ile ilgili neler söylenebilir?

4. Türkçe yüzyıllardan beri varlığı sürdüren bir dildir. Zaman zaman çeşitli dillerin etkisinde çok fazla kalsa da bu durumdan hemen kendin kurtarabilen bir dildir. Sondan eklemeli bir dil olup yeni eşya ve kavramlara yeni kelimeler türetmek gibi bir sıkıntısı yoktur. Eskiden göçebe bir millet olduğumuz için bugün hemen hemen bir çok kıtada Türkçe konuşulmaktadır.

5. Dil Reformu ve Atatürk metninden ve yaptığınız araştırmalardan hareketle Atatürk’ün Türk dili ile ilgili yap­tığı çalışmalardan en önemlisi sizce hangisidir? Neden? Tartışınız. Sonucu tahtaya yazınız.

5. Türk Dil Kurumu’nun kurulması…

6. İngilizcedeki “star, lip” kelimeleriyle, Farsçadaki “sitare, leb” kelimelerinin benzerliğinden hareketle bu dil­lerin birbiriyle ilişkisi hakkında neler söylenebilir?

6. Aynı dil ailesi içinde oldukları söylenebilir.

 

Ölçme – Değerlendirme

1.  Aşağıdakilerden hangisi “Ural-Altay Dil Ailesi” grubuna girmez?

A) Yakutça

B) Fince

C) Hintçe

D) Macarca

E) Türkçe

CEVAP:C

 

2. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun kelimeleri yazınız.

Dünya dilleri YAPI ve KÖKEN bakımından olmak üzere iki şekilde gruplandırılır.

Türkçe köken bakımından URAL ALTAY dil ailesi grubuna girer.

Sözcük türetirken  isim ve fiillerin çekiminde  köklerin  hiç değişmediği  dil  grubuna yapı  bakımındanÇEKİMLİ (BÜKÜMLÜ) diller denir.

 

3.  Aşağıdaki dilleri, yapı ve köken özelliklerine göre doğru şekilde eşleştiriniz.

a.	Hint-Avrupa Dil Ailesi	Farsça
	Hami-Sami Dil Ailesi	İbranice
	Ural-Altay Dil Ailesi	Japonca
b.	Çekimli Dil	Almanca
	Eklemeli Dil	Moğolca
	Tek Heceli Dil	Tibetçe

 

 4. Aşağıdaki cümlelerin karşısına yargılar doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.

Türkçe yapı bakımından çekimli bir dildir. ( Y  )

Eklemeli dillerde kelimeler köklere getirilen eklerle türetilir. ( D  )

İngilizce ve Arapça yapı bakımından çekimli diller grubuna girer. (  Y  )

5.  Dil ailesi ifadesi aşağıdakilerden hangisini anlatmaz?

A) Dillerin yapı benzerliğini

B) Söz dizimi benzerliğini

C) Söz varlığı benzerliğini

D) Milletlerin aynı kökten geldiklerini

E) Dillerin ses sistemi benzerliğini

CEVAP:D

 

6.  Köken bakımından dil aileleri kaça ayrılmaktadır?

1. Hint – Avrupa Dilleri Ailesi

a. Asya Kolu: Hintçe, Farsça, Ermenice

b. Avrupa kolu: Germen (Cermen) Dilleri: Almanca, İngilizce, Felemekçe (Hollanda’da ve Belçika’nın bir kısmında kullanılan dil).

Romen Dilleri: Latince, Fransızca, İspanyolca, Portekizce, İtalyanca

İslav Dilleri: Rusça, Sırpça, Lehçe (Lehistan bölgesinde kullanılan dil).

 

2. Hami-Sami Dilleri Ailesi: Akatça, Arapça, İbranice

 

3. Bantu Dilleri Ailesi: Orta ve Güney Afrika’da yaşayan Bantuların dilleri bu gruba girer.

 

4. Çin Dilleri Ailesi: Çince ve Tibetçe bu ailedendir.

 

5. Ural- Altay Dilleri Ailesi:

a. Ural Kolu: Fince, Macarca, Estonca

b. Altay Kolu: Türkçe, Moğolca, Mançuca Türkçe dünya dilleri arasında yapı bakımından sondan eklemeli dil grubuna girer. Köken bakımından ise Ural-Altay dil ailesinin Altay koluna bağlıdır.

 

7. Atatürk’ün Türk dilinin gelişmesi için yaptığı çalışmalar nelerdir?

7. Türk Dil Kurumunu kurulumu, yeni harflerin kabulü ve Güneş Dil Teorisi gibi çalışmaları yapmıştır.

2. TÜRK DİLİNİN TARİHÎ GELİŞİMİ VE TÜRKİYE TÜRKÇESİ

Hazırlık

1. Binlerce yıllık geçmişe sahip olan, onlarca devlet kuran, çok büyük göçler ve felaketler yaşayan bir milletin yazı ve konuşma dilinin 2000 yıl önceki durumuyla 2000 yıl sonraki durumunun aynı olduğunu söyleyebilir misiniz? Neden? Sözlü olarak ifade ediniz.

1. Söylenemez çünkü konuşma bölgesel farklılıklara göre daha çabuk gelişme gösterir. Yazı  dili ise göç, savaş, kültür etkileşimi, icatlar gibi unsurların dile katkısından dolayı sürekli değişim ya da gelişim halindedir. Örnek olarak t>d değişimdir. Eski Türkler tag derken şimdi ise dag olarak geçmiştir ve bu ses değişimleri kendi göstermiştir. Bir başka özellik ise alfabenin değişmesi de bu dilin aynı kalmadığı gösterir.

2. Günümüzde Moğolistan’dan Balkanlar’a, Sibirya’dan Kerkük’e kadar yayılmış bulunan Türklerin Latin, Kiril ve Arap alfabelerine dayanan 29 farklı alfabe kullanmaları, Türk boylarının birbirleriyle olan ilişkilerini ne yönde etki­lemiş olabilir? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları maddeler hâlinde tahtaya yazınız.

2. Olumsuz etkilemiştir. Çünkü aynı dili, millet ve kültürü taşıyan  ama farklı şekilde  yazan insanlar zamanla aralarındaki kopar  ve birbirlerine yabancı olurlar.

3. “Kaşgarlı Mahmut” ve “Divanü Lügati’t-Türk” size Türk dili ile ilgili neyi hatırlatır?

3. Türk dilinin ilk sözlüğü ve sözlü döneme ait destan, koşuk, sağu ve savları günümüze taşıyan önemli eser.

4. 7-8. yüzyıllarda yaşayan Kül Tigin ile 20. yüzyılda yaşa­yan Mustafa Kemal Atatürk’ün karşılaşıp konuşma imkânı olsaydı ikisi de Türkçe konuşmasına karşın anlaşabilirler miydi? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

4. Anlaşamazlar çünkü o zamanın Türkçesi ile şimdiki aynı değildir.

5.  Dünyada Türkçenin birçok lehçesinin konuşulduğunu düşündüğümüzde Türkiye’de konuşulan Türkçeye, Türkiye Türkçesi mi yoksa sadece Türkçe mi demek daha uygun olur? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

5. Türkiye Türkçesi demek daha doğru olur. Sadece Türkçe dersek Azeri, Kırgız, Tatar, Türkmen gibi Türklerin konuştuğu Türkçeyi de içine alır.

 

İnceleme

1. Metin                             

Orhon Yazıtları (Kül Tigin Abidesi)

Doğu yüzü (Köktürkçe Dönemi, 8. Yüzyıl)

 

1.Yandaki tabloda, Köktürkçe ile yazılmış Orhon Yazıtları metninde geçen bazı kelimelerin Türkiye Türkçesindeki karşılıkları verilmiştir. Orhon Yazıtları metni ve yanda verilen kelimeler dikkate alındığında Köktürkçe ile Türkiye Türkçesi arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?

1. Aralarında çok fazla fark yoktur. Sadece bazı kelimelerde ses değişimleri olmuştur. Mesela ilgerü>ileri değişiminde g sesi düşmüş, ama ifade ettiği düşünce ve kavram yine aynıdır. tik->dik- değişiminde t sesi d ye dönüşmüş ama ifade ettiği anlam yine aynıdır. Onun için devamı niteliğindedir.

2.  Kül Tigin Abidesi’nin doğu yüzünden alınan Orhon Yazıtları metninde kullanılan   bazı   kelimeler,   bu   kelimelerin  Türkiye   Türkçesindeki   karşılıkları   aşağıda   gösterilmiştir.   Bu   bilgilere   göre   Köktürkçe   ve   günümüz   Türkiye Türkçesinde kullanılan kelimelerin kökleri arasındaki fark nedir? Sözlü olarak ifade ediniz.

2. Yine bazı seslerde değişim kendini göstermiştir ve bu sesler biraz değişerek günümüze gelmiştir. Yani Arapçadan alınmamış sadece bir ses değişikliği vardır. Yani yabancı kelime değil Türkçe kelimedir.

3. Araştırma sonuçlarından ve Orhon Yazıtları metninden hareketle, tarihte ilk defa “Türk” sözünün hangi yüzyılda kullanıldığını belirleyerek tahtaya yazınız.

3. 8. Yüzyılda ilk defa Orhun Abidelerinde kullanılmıştır.

 

2. Metin

(Uygurca Dönemi, 9. Yüzyıl)

 

4. Yukarıdaki 9. yüzyıla ait Uygurca metin Uygur Türkçesi ve Türkiye Türkçesiyle verilmiştir. Metinlerde koyu renkte gösterilen ifadeler karşılaştırıldığında, Uygur Türkçesi ile Türkiye Türkçesi arasında nasıl bir ilişkiden söz edilebilir? Tartışınız. Sonuçları tahtaya yazınız.

4. Sözcük kök ve eklerinde bir iki seste değişiklik vardır. Kelimeler genel anlamda çıkarımlarda bulunabilmektedir.

5. Yukarıdaki metin ve aşağıdaki şemadan hareketle Uygur Türkçesini Köktürkçe döneminden ayıran özellikler nelerdir?

5. Köktürk dönemi ile Uygur dönemi arasındaki temel fark alfabe değişikliğidir.

 

3. Metin                                     

ATEBETÜ’L-HAKAYIK

(Karahanlı Dönemi, 12. Yüzyıl)

6. 12. yüzyıla ait Atebetü’l-Hakayık  metni İslamiyet etkisi altında gelişen Karahanlı Türkçesi ile yazılmıştır. Bu metinden ve aşağıdaki şemadan hareketle Karahanlı Türkçesini Türkçenin diğer dönemlerinden ayıran özellikler nelerdir? Maddeler hâlinde tahtaya yazınız.

6. İslamiyet etkisinde yazılmış olan ilk metinlerdir ve  Köktürk ve Uygur alfabeleri bırakılmış yerine Arap alfabesi kullanılmaya başlanmış ve bunun yanında Arapça kelimelerde dilimizde kullanılmaya başlanmıştır. Özellikle dini kavram ve kelimeler kullanılmaya başlanmıştır.

 

4. Metin                                            

İLAHİ

(Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi, 13. Yüzyıl)

7.

a. Yunus Emre’nin 13. yüzyıla ait İlahi’sini anlaşılırlık bakımından değerlendiriniz.

7. Daha anlaşılır bir dille yazılmıştır. Günümüze ve halk söyleyişine  yakındır.

b. Bu şiirin Köktürkçe, Uygurca ve Karahanlıca ile yazılmış metinlere göre kolaylıkla anlaşılmasının sebepleri neler olabilir? Tartışınız. Sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

b. Değişen kelime çok yoktur. Yani kelimeler hemen hemen günümüzde kullandığımız gibidir. Günümüze ve halk söyleyişine  yakındır. Özellikle son dörtlük tamamen kullandığımız dile yakındır. Zaten Yunus Emre  de Türkçe çok iyi kullanan tasavvuf şairidir.

8. Aşağıdaki şemadan ve Yunuz Emre’nin İlahi’sinden hareketle Eski Anadolu Türkçesinin kendinden önceki dönemlerden farkı nedir? Tartışınız. Sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

8. Önceki dönemlerde farkı Arap harfleriyle yazılmasının yanında Arapça ve Farsça sözcüklerin daha sıklıkla dilimize girmesidir. Karahanlı döneminde yani bir önceki metinde dini kavramlarda ya da birkaç kavramda girerken artık bu metinde ve sonrasında çoğunlukla Arapça ve Farsça sözcükleri görebilmekteyiz.

 

5. Metin

GAZEL

(Osmanlı Türkçesi, 15. Yüzyıl)

 

9. a. 15. yüzyıla ait yukarıdaki şiirden ve aşağıdaki şemadan hareketle Osmanlı Türkçesinin Türkiye Türkçesi ile ilişkisini tespit ediniz.

a. Türkiye Türkçesi Osmanlı Türkçesinin devamı niteliğinde ama farkı ise Osmanlı Türkçesinde dilimize giren  Arap ve Fars kelimeleri azalmış ya da bu kelimeler tamamen Türkçeleşmiştir.

b. Osmanlı Türkçesi Köktürkçe ile karşılaştırıldığında 8. yüzyıldan 15. yüzyıla kadar Türkçenin gelişimi ile ilgili neler söylenebilir?

b. Önce alfabe değişmiş, Arap alfabesi kullanılmış. Başlangıçta bir iki kelime Arapça  ve Farsça kelime dilimize girmişken 15.yüzyılda bu tarz kelimeler dilimize daha yoğun girmiştir.

 

6. Metin

TÜRKÜ

(Türkiye Türkçesi, 20. Yüzyıl)

10. a. Âşık Veysel’e ait Türkü’den ve yan sayfadaki şemadan hareketle Türkiye Türkçesinin Köktürk, Uygur, Karahanlı, Eski Anadolu ve Osmanlı Türkçesinden farklı ve benzer yönlerini tespit ederek maddeler hâlinde def­terinize yazınız.

a. Değişen önemli şeylerden bir tanesi Latin alfabesidir. Benzer tarafı ise Türklerin kavram ve düşünce haritası değişmemiştir. Arap ve Fars kelimeler çok fazla iken şimdi onlar azalmıştır.

b. Yukarıdaki şema ve araştırma sonuçları dikkate alındığında Türkiye Türkçesi 8. yüzyıldan 20. yüzyıla ka­dar nasıl bir gelişme göstermiştir? Maddeler hâlinde tahtaya yazınız.

b. Köktürk alfabesinden Uygur alfabesine geçilmiş ve sonra da Arap alfabesine geçilmiştir.Arpa alfabesi kullanılırken

Arap ve Fars kelimeler ilk başta bir iki kelime iken daha sonraları bu kelime alımları çok sık olmaya başlamış ve en sonunda Latin alfabesine geçilmiştir.

 

11.

a. Aşağıda Türk dilinin tarihî gelişimi şemalaştırılmıştır. Araştırma sonuçlarından ve aşağıdaki şemadan hareketle günümüzde konuşulan Türk dillerinin oluşumu ve kökeni ile ilgili çıkarımlarda bulununuz.

a.

b. Aşağıdaki şemadan hareketle Türkiye Türkçesinin günümüzde konuşulan diğer Türk dillerine göre konu­munu belirleyiniz. Sonuçları defterinize yazınız.

b.

 

12. Yunus Emre, Eşrefoğlu Rumi ve Âşık Veysel’e ait şiirler Anadolu Türkçesine ait dil ürünleridir. Bu şiirlerden ve araştırma sonuçlarından hareketle, Türkçenin Anadolu’daki gelişimini ve kazandığı yeni özelliklerini belirleyiniz. Sonuçları tahtaya yazınız.

12. Eski Anadolu Türkçesi: Batı Türkçesinin ilk devresidir. Eski Türkçenin izlerini taşıyan bu Türkçe, 13 ve 15. asırlarda Anadolu’da konuşulan Türkçedir. Batı Türkçesinin geçiş evresidir. Bundan dolayı bu döneme Batıdaki Orta Türkçe diyebiliriz. Bu dönemde Arapça ve Farsça unsurlar henüz fazla değildir fakat yabancı terkipler kullanılmaya başlanmıştır. Eski Anadolu Türkçesi Selçuklular, Anadolu Beylikleri ve ilk Osmanlıların yazı dilidir. Yunus Emre’nin “Divan”ı, “Risatetü’n Nushiye’si, Süleyman Çelebi’nin Mevlit’i, Âşık Paşa’nın “Garipname”si, Hoca Dehhani’nin kaside ve gazelleri bu dönemin en güzel örnekleridir.

 

Anlama – Yorumlama

Yandaki tabloda “Korkma sönmez…” ifadesi Köktürk, Uygur, Arap, Kiril ve latin alfabeleriyle yazılmıştır.

Bu dil göstergeleri­nin hepsi de “Korkma sönmez” şeklinde okunduğuna göre Türk Dili’nin 8. yüzyıl­dan günümüze kadar geçirdiği süreçle ilgili hangi sonuçlara ulaşılır? Tartışınız. Sonuçları defterinize yazınız.

Yazılan alfabe ne kadar değişirse değişsin yukarıdaki şemaya göre değişmeyen tek şey ifade ettiğim eşya, kavram, duygu ve düşüncelerimizdir.

 

1. Etkinlik

Aşağıda verilen günümüz Türkiye, Azerbeycan, Başkurt, Kazak, Kırgız, Özbek, Tatar, Türkmen, Uygur Türkçelerindeki “ılık, kız, kırmak, yalnız” kelimelerinin kullanımları incelenir. Bu kelimelerden hareketle günümüzde konuşulan Türk lehçelerinin birbirleriyle ilişkisi tartışılır. Sonuçlar sözlü olarak ifade edilir.

 

2. Etkinlik

a.  Sınıfa getirilen Türklerin anayurdu ve göç yolları haritası üzerinde Türklerin sosyal, coğrafi ve siyasi yaşam­larında meydana gelen değişiklikler Türk dilinin gelişimi ile ilişkilendirilerek tartışılır. Sonuçlar tahtaya yazılır.

a.

b. Türkçenin günümüzde konuşulduğu yerler harita üzerinde gösterilir.

b.

 

Ölçme – Değerlendirme

1. Aşağıdakilerden hangisinde Türkiye Türkçesinin günümüze kadar ulaşma süreci doğru şekilde verilmiştir?

A)  İlk Türkçe – Ana Türkçe – Köktürkçe – Karahanlı Türkçesi – Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi – Uygurca -Osmanlı Türkçesi – Türkiye Türkçesi

B)  İlk Türkçe – Ana Türkçe – Köktürkçe – Osmanlı Türkçesi – Uygurca – Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi-Karahanlı Türkçesi – Türkiye Türkçesi

C)  İlk Türkçe – Köktürkçe – Uygurca – Ana Türkçe – Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi – Karahanlı Türkçesi -Osmanlı Türkçesi – Türkiye Türkçesi

D)  İlk Türkçe – Ana Türkçe – Köktürkçe – Uygurca – Karahanlı Türkçesi – Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi -Osmanlı Türkçesi – Türkiye Türkçesi

E)  İlk Türkçe – Ana Türkçe – Uygurca – Köktürkçe – Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi – Osmanlı Türkçesi -Karahanlı Türkçesi – Türkiye Türkçesi

CEVAP:D

 

2.  Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun kelimeleri yazınız.

Eski Anadolu (Oğuz) Türkçesi 13 yüzyıldan 15 sonlarına kadar sürmüştür.

Türk sözcüğü ilk defa 8. yüzyılda yazılan Orhun Abidelerinde geçer.

 

3.  Aşağıdaki bilgileri doğru şekilde eşleştiriniz.

Hakas Türkçesi	Ana Türkçe
Türkmen Türkçesi	Batı Türkçesi
Özbek Türkçesi	Kuzey-Doğu Türkçesi

 

4.  Aşağıdaki cümlelerin karşısına yargılar doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.

Yunus Emre Türkçe yazdığı şiirleriyle Türk dilinin gelişmesine önemli katkıda bulunmuştur. ( D )

Gagavuz Türkçesi Batı Türkçesinin günümüzde konuşulan bir koludur. ( D )

Türkiye Türkçesi ile Köktürkçe arasında bir ilişki yoktur. ( Y )

5.  Türk dilinin dönemlerini birbirinden ayıran özellikleri nelerdir?

5. Kullanılan alfabeler, ses değişimleri, bölgesel farklılıklar gibi unsurlar.

Read more

2013 9. Sınıf Edebiyat Kıtabı 2. Ünite Sorular ve Cevapları Sayfa 93-94-95

DEĞERLENDİRME SORULARI

1. Aşağıda adları verilen metinlerin hangisi divan şiirinin bir örneğidir?

A. Türkü

B. Balıkçı

C. Gazel

D. Çakıl

E. Ağustos Çıkmazı

CEVAP: C

2. Bir şiiri incelerken aşağıdaki özelliklerin hangisini aramazsınız?

A. Şiirin yapısının nasıl oluştuğunu

B. Şiirdeki olayın kimin başından geçtiğini

C. Şiirin hangi geleneğe göre oluşturulduğunu

D. Şiirde ritim olup olmadığını

E. Şiirde hangi edebî sanatların bulunduğunu

CEVAP: B

3. Manzume ile şiir arasındaki en belirgin fark nedir?

3. Olay örgüsü varsa manzumedir, yoksa şiirdir.

4. Şiir örneklerini incelerken bu şiirleri birbirinden farklı kılan hangi özellikler dikkatinizi çekti? Açıklayınız.

4. Yapıları farklı olsa kiminde olay örgüsü var kiminde de imge ve sanatlı bir söyleyiş vardır.

5. Aşağıdaki cümlelerin doğru olanlarının başına “D”, yanlış olanlarının başına “Y” yazınız.

( D ) “Balıkçı” manzumesindeki olay bir hikâyede de anlatılır.

( D ) “Çakıl” şiirinde imge kullanılmıştır.

( Y ) “Git Bahar” şiirinde kafiye yoktur.

( D ) Türküdeki “Ağlama gözlerim mevlâm kerimdir.” dizesi nakarattır.

( Y ) “Gazel” didaktik şiire örnektir.

( Y ) “Mustafa Kemal’in Kağnısı” metni bir şiirdir.

( Y ) Manzume ve şiir aynı anlama gelen terimlerdir.

( Y ) “Ağustos Çıkmazı” metninde belli bir tema yoktur.

6. Aşağıdaki cümleleri bu konuda öğrendiğiniz bilgileri kullanarak tamamlayınız.

Şiir dili İMGELERE dayanır.

Şiir yazıldığı/söylendiği dönemin SOSYAL, SİYASİ ve kültürel hayatından izler taşır.

Şiirde REDİF, kafiye ve SES akışı ahengin oluşmasında yardımcı olur.

Şiirde KELİMELER yeni anlamlar kazanır.

Şiirde anlam okurun BİLGİSİNE göre değişebilir.

Nasıl istersen öyle dinle, bakın;

Dalların zirvesindeyiz ancak,

Yarı yoldan ziyâde yerden uzak;

Yarı yoldan ziyâde mâha yakın.

Ahmet Haşim

1. Yukarıdaki şiir, yazıldığı dönemde hâkim olan zihniyeti hangi özellikleriyle yansıtmaktadır?

1.

Bir gül baygın durur bahçede

Yaprakları serin

Sen sarı güllerin en sarısı

Yağmur gibisin.

Cahit Külebi

2. Yukarıdaki dizelerde ahenk özelliklerinin hangileri vardır?

2. Serbest nazımla yazılmıştır. S sesi tekrarlarından oluşmuştur. Serin ve gibisin sözcükleriyle kafiye yapılmıştır.

3. Aşağıdakilerden hangisi bir şiirin dilinde genellikle bulunmaz?

A. Söz sanatı

B. İmge

C. Terim

D. Mecaz

E. Yan anlam

CEVAP:C

4. Aşağıdakilerin hangisi şiir dilindeki “çağrışım” kelimesini açıklayan bir ifadedir?

A. Şiirde kelimelerin tekrarından doğan ahenk

B. Şiirde kelimelerin kendi anlamları dışında kullanılarak kazandıkları anlam değeri

C. Şiirde kelimelerin yeni bir durumu ve görünümü anlatması

D. Şiirde insan hayalinin kelimelerle anlatılması

E. Şiirde farklı anlamlara gelen kelimelerin kullanılması

CEVAP: B

5. Aşağıdakilerden hangisi şiirin yapısıyla ilgili bir terimdir?

A. Ölçü

B. Tema

C. Kafiye

D. Aliterasyon

E. Nazım şekli

CEVAP: E

6. Şiir, dizelerle oluşturulmak zorunda mıdır? Neden?

6. Dizelerle oluşturulmak zorunda değildir. Mensur şiir denilen bir yapı vardır ki burada şiirler düzyazı şeklinde de oluşabilir.

7. Yaşanan gerçeklik şiirde verilebilir mi? Düşüncelerinizi nedenleriyle açıklayınız.

7. Didaktik şiirde verilebilir ya da her hangi manzume de verilebilir.

Bir yol bilirim; Âdem’e, Havva’ya gider,

Bir yol bilirim; aşka ve sevdaya gider,

Bir yol ki, ömür bahçelerinden geçerek

Yaşlarla, figanlarla musallaya gider!..

Bekir Sıtkı Erdoğan

8. Yukarıdaki dörtlüğün temasını bulunuz.

8. Teması ölümdür.

[tab:2.Bölüm]

Ben uyurken

Duvarıma tırmandın

Güllerimi yoldun.

Ve bütün şikâyetin

Sen uyurken

Bahçene girenlerden

Özdemir Asaf

9. Yukarıdaki şiirde koyu yazılmış kelimelerin imge olup olmadığını nedenleriyle belirtiniz.

9. Yukarıdaki kelimeler birer imge olarak kullanılmıştır. Burada kullanılan uyumak, duvar, gül ve bahçe kelimeleri gerçek anlamlı kelimeler değildir.

10. Aşağıdaki özelliklerin hangisi manzumeye hangisi şiire aittir? Karşılarına yazınız.

10.          imge                     ŞİİR

öğreticilik           MANZUME

11. Bir manzume ile şiiri birbirinden ayıran en önemli özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A. Ölçülü olması

B. Olay örgüsünün olması

C. Yan anlamlı kelimeler olması

D. Kafiyeli olması

E. Gerçek bir olaydan esinlenilmiş olması

CEVAP:B

12. Bir şiiri yorumlarken nelere dikkat edilmelidir?

12. Şiir kullanılan kelimelerin ne kadar gerçekliğe uygun olduğuna, şairin yetiştiği döneme, geleneğe, hangi edebi gelenekle yazıldığına, şairinin hayatına…

13. Şiiri yorumlarken parça bütünle mi yoksa bütün parçayla mı anlamlandırılmalıdır? Neden?

13. Yorumlarken metnin bütünün bakılmalı ve şiirde parça bütünü ifade etmez.

14. Aşağıdaki cümleleri bu ünitede öğrendiğiniz bilgileri kullanarak tamamlayınız.

Şiirde anlam ve SES kaynaşmasından oluşan DİZE, beyit, BEND, kıta ve şiir cümlelerini oluşturur.

İmge şiirin  DİL  özelliklerindendir.

15. Aşağıdaki terimlerin anlamlarını sözlüğünüzden bularak yazınız.

Lirik şiir uygu ve coşku ürünü olan şiirlerdir

Satirik şiir : Eleştiri ve  yergi şiiridir

Pastoral şiir : Çoban yaşamı, köy, kır hayatının konu edinen şiirlerdir.

Didaktik şiir : Öğretici şiirlerdir.

Epik şiir : Yiğitçe, mertçe söylenen ve kahramanlık içeren şiirlerdir.

Read more