Sayfa 112
1)
a)Ölçü: Serbest
nazım
b)Uyak: Ses ahengi uyaktan çok
rediflerle sağlanmıştır.
c)Kelime
tekrarları:
Bir
çocuktun sen
Bir
bardak duruyordu eşikte
Birdenbire
d)Aliterasyon: b, d, n,
r
2)Metnin ritminde ses akışının
rolü vardır. Kelime tekrarları ve ses benzerlikleri ile oluşturulan ritmik ahenk
şiirin akıcı bir söyleyişe kavuşmasını sağlamıştır.
3)İkinci Yenicilerin genel
yaklaşımları arasında zor anlaşılmak ve sıradışı bir anlatımı tercih etmek
vardır. Bu şiirde de uzak çağrışımlara yer verilmiş, alışılmışın dışında bir
cümle örüntüsü kurulmuştur. Dizeler sanki rastgele sıralanmıştır. Bunun nedeni,
şairin biçime değil anlama ve hayale önem vermesidir.
4)Metinde eksiltili cümlelere
yer verilmesi, anlamın okuyucu tarafından yorumlanmasına fırsat verme amacıyla
ilgilidir. Şiir yoruma açık olmalıdır.
5)Metindeki
imgeler:
Gizli su
küreleri
Baş
döndürücü mavi su küreleri
Yüzyıl beklemiş
süt
Rahatsız sübye(badem içi,
ezilmiş sarımsak, kavun çekirdeği ve sütten yapılan boza kıvamındaki
içecek)
Süreğen el
Kanırtılmış
merak
Kokunun
rengi
Resim çeken
söğütler
Cahil su
Yaban
argosu
6)Şair, bilinçaltını harekete
geçiren bir anlayışla şiirini yazmıştır. Bireysel bir dil
kullanmıştır.
7)5.
maddede verilen imgeler aynı zamanda çağrışım değeri olan
ifadelerdir.
8)Metnin yapı birimi dizedir.
Dizelerin alt alta gelmesiyle dize öbekleri oluşmuştur. Belli bir ölüç ve yapı
düzeni yoktur.
9)Metnin teması
“gençlik”tir.
10)Metnin teması olan gençlik
ve çocukluk özlemi insanın yaşam ve zaman karşısındaki çaresizliğinin doğurduğu
bir hisleniştir. Bu duygu, insanın bireysel gerçekliğidir.
11)Metinde sade bir dil
kullanılmıştır. Fakat oldukça karmaşık ve soyut bir anlam vardır. Bu nedenle
okuyucunun bu şiiri ilk okuyuşta anlaması zordur. Nitekim İkinci Yenicilerin
eserleri toplumun eğitim düzeyi yüksek bireylerine hitap
etmektedir.
