The Saturdays - Love Come Down [ Şarkı Sözü ]


Down, down
Down, down
Down, down
Down, down
Love come down
No sleep last night
Been dreaming of you
Please hold me tight
‘Cause I can’t help the way that I feel
I just can’t help the way that I feel
Deep in the night
You took my heart
And now danger’s in sight
‘Cause I can’t help the way that I feel
I just can’t help the way that I feel
Baby, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Uh, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Make it come all the way down
Oh, make my love come down
Baby, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Uh, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Can’t do without your tender love
There’s no way out
And I can’t help the way that I feel
I just can’t help the way that I feel
Baby, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Uh, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Make it come all the way down
Oh, make my love come down
Inside out when you’re around
Uh, you make my love come down
You make my love come down
My love, come on down
Uh, you make my love come down
My love, come on
Down, down
All the way down
Make my, make my love come down
Baby, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Uh, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Make it come all the way down
Oh, make my love come down
Inside out when you’re around
Uh, you make my love come down
Baby, YOU MAKE MY LOVE COME DOWN
Read more

Justin Timberlake ve Britney Spears Bügün Birlikte Olsaydılar

2000'li yılların en çok konusulan birlikteliği Justin Timberlake ve Britney Spears çift olmuştur herhalde.
Peki bu ikili hala birlikte olduklarını düşünsenize bir :) Böyle bir şey mümkün değil ama sizler için bazı fotoğraflar yayınlıyoruz :)





Read more

Need For Speed İlk Fragmanı İzle

Efsane oyun Need For Speed'ilk ilk sinema filmi gercekten heycanla bekleniyor. Aaron Paul baş rolünü üstlendiği film 14 Mart 2014'de vizyona giriyor.
İşte filmi merak edenler için ilk frangman

Read more

Miley Cyrus Liam Hemsworth'dan Hamile Mi?

OK! Magazin haberine göre Miley Cyrus yakın zamanda ayrıldığı sevgilisi Liam Hemsworth'dan hamile kaldı. Sizce Miley bebeğini aldırdı mı ? Yoksa haber yalan mı?

Read more

A101 3 Ekim 2013 İndirimli Ürünler Listesi

A101 3 Ekim 2013 İndirimli Ürünler Listesi

A101 LG MN33 29" LED Televizyon : 599,00 TL
İkili havlu seti : 6,95 TL
Kaymaz taban yolluk : 19,95 TL
Çift kişilik fitted set : 14,95 TL
Tek kişilik fitted set : 9,95 TL
Çift kişilik silikon yorgan : 27,50 TL
Ütü masası kılıfı : 2,95 TL
5 katlı dolap içi raf : 6,95 TL
Cem Nero seramik derin tencere 24 cm : 29,95 TL
Cem Nero seramik tava 26 cm : 19,95 TL
Cem Nero seramik karnıyarık tenceresi 26 cm : 29,95 TL
Premier çubuk blender seti : 44,95 TL
A101 Kumtel Luxor börekçi fırın : 89,95 TL

Read more

12.Sınıf Dil ve Anlatım Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Duvar gazetesi hazırlama.
2. Sözlü anlatım türlerinde yazılmış (sempozyum, münazara, panel, açık oturum) örnek metinleri dil ve anlatım özelliklerine göre inceleme.

3. Daha önceki yıllara ait YGS-LYS’de çıkmış çözümlü dil ve anlatım soruları derleme. 
Read more

11.Sınıf Dil ve Anlatım Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Mektup türünün özelliklerinin araştırılması. Ünlü kişilerin mektup örneklerinin derlenmesi. Uzaktaki bir tanıdığa mektup türünün özelliklerine uygun mektubun yazılması.
2. Günlük türünün özelliklerinin araştırılması. Belirli bir süre günlük tutulması
3. Anı türünün özelliklerinin araştırılması. Atatürk ile ilgili anıların derlenmesi. Anılarda bulunan ses olaylarının incelenmesi.
4. Biyografi türünün özelliklerinin araştırılması. Atatürk’ün hayatının biyografi türünün özelliklerine göre incelenmesi.
5. Gezi türünün özelliklerinin araştırılması. Gezilip görülen bir yerin gezi türünün özelliklerine göre anlatılması.
6. Sohbet (söyleşi) türünün özelliklerinin araştırılması.
7. Haber yazılarının özelliklerinin araştırılması. Günümüzde gazetelerde bulunan anlatım bozukluğu bulunan cümlelerin tespit edilmesi.
8. Fıkra türünün özelliklerinin araştırılması. Türü uygun örneklerin incelenmesi.
9. Deneme türünün özelliklerinin araştırılması.  Seçilen bir konuda deneme türünün özelliklerine uygun bir denemenin yazılması.
10. Makale türünün özelliklerinin araştırılması. Belirlenen bir konuda makale yazılması.
11. Eleştiri türünün özelliklerinin araştırılması. Edebî bir eserin eleştiri türünün özelliklerine göre incelenmesi.
12. Röportaj türünün özelliklerinin araştırılması.  Ünlü bir kişiyle yapılan röportajın türün özelliklerine göre incelenmesi.
13. Mülakat türünün özelliklerinin araştırılması.
14. Söylev türünün özelliklerinin araştırılması. “Nutuk” adlı eserin türü göre incelenmesi.
15. İmla kurallarının araştırılması. İmla kuralları konusunda YGS-LYS’de çıkmış örnek soruların çözümü.
16. Anlatım bozukluğu konusunun araştırılması. Bu konuda YGS-LYS’de çıkmış örnek soruların çözümü.
17. Belirlenen bir hikâyedeki sözcükleri anlamaları bakımından incelemek.

18. Üniversiteye giriş sınavında öğretici metinlerle ilgili çıkan soruların araştırılması. 
Read more

10.Sınıf Dil ve Anlatım Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Anlatıma hazırlanma, anlatımda tema ve konu, sınırlandırma konularında bilgi toplama.
2. Anlatımın ve anlatıcının amacı ile anlatıcının tavrı hakkında bilgi toplama.
3. Anlatımın özellikleri ve oluşumu hakkında bilgi toplama.
4. Öyküleyici anlatımın özelliklerini gösterebilme. Öyküleyici anlatım özelliği taşıyan metinlerden örnekler bulma.
5. Belirlenen bir metin üzerindeki isimleri ve isimlerin çeşitlerini bulabilme.
6. Betimleyici anlatımın özelliklerini gösterebilme. Betimleyici anlatım özelliği taşıyan metinlerden örnekler bulabilme.
7. Belirlenen bir metin üzerindeki sıfatları bulabilme, çeşitlerini gösterme. Sıfat-betimleyici anlatım ilişkisini kurabilme.
8. Coşkulu ve heyecan bağlı anlatımın özelliklerini gösterebilme. Bu anlatıma uygun metinler bulabilme.
9. Belirlenen bir metin üzerindeki adılları bulabilme, çeşitlerini gösterme.
10. Destansı ve emredici anlatımın özelliklerini gösterebilme. Bu tip anlatımla yazılan örnek metinler bulabilme.
11. Belirlenen bir metin üzerinde fiilleri gösterebilme, fiillerde çatı, fiillerin yapısı konularında uygulamalar yapma.
12. Öğretici, açıklayıcı, tartışmacı ve kanıtlayıcı anlatımın özelliklerini gösterebilme. Bu anlatım türleriyle oluşturulmuş örnek metinleri bulabilme.
13. Belirlenen bir metin üzerindeki zarfları bulabilme, çeşitlerini gösterme.
14. Düşsel ve gelecekten söz eden anlatımın özelliklerini gösterebilme. Bu anlatım türleriyle oluşturulmuş örnek metinleri bulabilme.
15. Belirlenen bir metin üzerindeki edat ve bağlaçları bulabilme.
16. Söyleşmeye bağlı ve mizahî anlatımın özelliklerini gösterebilme. Bu anlatım türleriyle oluşturulmuş örnek metinleri bulabilme ve metin üzerindeki ünlemleri bulabilme.
17. YGS-LYS’de anlatım türleri konusunda çıkan son 20 yılın sorularını derleme.

18. YGS-LYS’de sözcük türleri konusunda çıkan son 20 yılın soruları derleme. 
Read more

9.Sınıf Dil ve Anlatım Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Bir hikâye üzerinde sözcük türlerini inceleme.
2. Bir metin üzerinde sözcükleri yapı olarak inceleme.
3. Günlük dildeki anlatım bozukluklarını konu alan bir ödev hazırlama.
4. Çeşitli metinlerden cümle türlerine örnekler yazma.
5. Çeşitli metinlerden kelime gruplarına örnekler bulma.
6. Atatürk’ün Türk dilinin gelişimi ile ilgili yaptığı çalışmaları araştırma.
7. Çeşitli metinlerden (hikâye, roman, deneme, makale) paragraf türlerine örnekler bulma.
8. “Türk dilinin yabancı kelimeler karşısındaki durumu ve yapılması gerekenler” konulu bir ödev hazırlama.
9. Çeşitli metinlerden ses olaylarına örnekler bulma. Metindeki sözcükleri Türkçenin ses özelliklerine göre inceleme.
10. Seçilen beş kişinin bir gün boyunca kaç sözcükle konuştuğunu kaydetme. Araştırma sonucunda hangi sözcüklerin ne kadar sıklıkla söylendiğini ve kişiler arasındaki farkları grafiklerle gösterme.
11. Atatürk’ün dil hakkındaki görüşlerini araştırma.
12. İnsan, iletişim ve dil kavramlarının ilişkisini araştırma.
13. Dillerin sınıflandırılması, Türk dilini tarihi gelişimi ve Türkiye Türkçesi hakkında araştırma.
14. Türkçedeki ses olaylarını araştırma, örnek metinler üzerinde gösterme. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
15. Yazım kurallarını araştırma. Örnek bir metinde yazım hataların düzeltme. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
16. Noktalama işaretlerinin araştırılması. Örnek metinde noktalama işaretlerinin gösterilmesi. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
17. Kelimede yapı ve anlam üzerinde araştırma yapma. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
18. Türkçedeki tamlamaları ve bu tamlamaların çeşitlerinin örnek metinler üzerinde gösterme. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
19. Cümlenin öğelerini araştırma. Örnek cümlelerde öğelerin gösterilmesi. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
20. Yapı ve anlam bakımından cümlelerin araştırılması. Örnek çözümlemelerin yapılması. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.
21. Anlatım bozuklularının sebeplerini araştırılması. Örnek çözümlemelerin yapılması. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme.

22. Paragrafta düşünceyi geliştirme yollarını araştırılması. YGS-LYS’de konu ile ilgili çıkmış sorulardan örnekler gösterme. 
Read more

12.Sınıf Türk Edebiyatı Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatının oluşumunu araştırma.
2. Cumhuriyet döneminin siyasî, sosyal ve fikrî temellerini araştırma.
3. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Deneme.
4. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Makale.
5. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Gezi.
6. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Hatıra.
7. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Fıkra.
8. Cumhuriyet Döneminde Öz Şiir Anlayışını Sürdürenlerin şiirlerini inceleme.
9. Cumhuriyet Döneminde Öz Şiir Anlayışını Sürdürenlerin Şairleri inceleme-tanıtma.
Necip Fazıl Kısakürek, Ahmet Hamdi Tanpınar, Ahmet Muhip Dıranas, Ziya Osman Saba, Yaşar Nabi Nayır (Yedi Meşale Grubu’ndaki diğer isimler) Cahit Sıtkı Tarancı
10. 1920-1960 yılları arasında toplumcu gerçekçi şiirleri inceleme.
11. 1920-1960 yılları arasında toplumcu gerçekçi şairleri inceleme-tanıtma.
Nazım Hikmet Ran, Yahya Kemal Beyatlı, Necip Fazıl Kısakürek, Mehmet Akif Ersoy
12. Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdürenlerin Şiirlerini inceleme.
13. Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdürenlerin Şairleri inceleme-tanıtma.
Faruk Nafiz Çamlıbel, Ahmet Kutsi Tecer, Kemalettin Kamu, Orhan Şaik Gökyay, Zeki Ömer Defne, Arif Nihat
14. Garip Hareketi (I. Yeni) şiirlerini inceleme.
15. Garip Hareketi (I. Yeni) şairleri inceleme-tanıtma: Orhan Veli Kanık, Melih Cevdet Anday, Oktay Rifat
16. Garip dışında yeniliği sürdüren şiirleri inceleme: (Fazıl Hüsnü Dağlarca, Behçet Necatigil, Cahit Külebi, Attila İlhan, Ahmet Oktay, Erdem Beyazıt, Cahit Zarifoğlu, Hilmi Yavuz)
17. Garip dışında yeniliği sürdüren şairleri: (Fazıl Hüsnü Dağlarca, Behçet Necatigil, Cahit Külebi, Attila İlhan, Ahmet Oktay, Erdem Beyazıt, Cahit Zarifoğlu, Hilmi Yavuz) inceleme-tanıtma
18. İkinci Yeni akımı şairlerinden seçilen şiir/şiirleri inceleme: (Cemal Süreyya, İlhan Berk, Edip Cansever, Turgut Uyar, Ece Ayhan, Ülkü Tamer, Sezai Karakoç)
19. İkinci Yeni akımı şairlerini inceleme-tanıtma.
20. İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şiirleri inceleme: (1960 sonrasında kendilerini toplumcu olarak nitelendiren, İsmet Özel, Süreyya Berfe, Nihat Behram, Ataol Behramoğlu, Refik Durbaş gibi şairlerin eserlerinden metinleri(şiirleri) ahenk, yapı, tema, dil ve anlatım bakımlarından inceleme)
21. İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şairleri : (İsmet Özel, Süreyya Berfe, Nihat Behram, Ataol Behramoğlu, Refik Durbaş) inceleme-tanıtma.
22. Cumhuriyet dönemi hikâyeciliği.
23. Cumhuriyet dönemi romanı.

24. Toplumcu Gerçekçi Anlayışla Yazılan Hikâye ve Romanları inceleme: (Sadri Ertem, Sabahattin Ali, Orhan Kemal, Yaşar Kemal, Kemal Tahir, Fakir Baykurt gibi yazarların eserlerinden metinler seçerler. Bu metinleri sıralanan kazanım, verilen açıklama ve daha önce önerilen etkinliklerden yararlanarak yapı, tema, dil ve anlatım bakımlarından incelerler ve yorumlarlar.) 
Read more

11.Sınıf Türk Edebiyatı Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatında roman türünde yazılan eserlerdeki karakterlerinin incelenmesi. Romanlardan örnekler verilmesi.
2. Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı’nın genel özelliklerini belirleme. Özellikler hakkında bilgi verme.
3. Şinasi ve Namık Kemal’in Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı için önemi hakkında araştırma yapma.
4. Tanzimat Döneminde yazılan tiyatro eserlerini konu, tema, dil ve sahneleme bakımlarından incelenmesi.
5. Batı edebiyatındaki edebi akımlar hakkında bir sunum hazırlama.
6. Servet-i Fünûn Edebiyatı’nın genel özellikleri hakkında araştırma yapma.
7. Aşağıda belirlenen Servet-i Fünûn döneminde yazılan eserleri içerik, dönemin özelliklerini yansıtma, yapı bakımından inceleme:
Mai ve Siyah (Halit Ziya UŞAKLIGİL), Aşk-ı Memnû (Halit Ziya UŞAKLIGİL), Eylül (Mehmet Rauf), Sis (Tevfik Fikret), Elhân- Şitâ (Cenap Şehabettin)
8. Tanzimat ve Servet-i Fünûn Dönemi Türk Edebiyatlarının dil, edebi akımlar, edebi tür ve temalar bakımlarından karşılaştırılması benzer ve farklılıklarının belirlenerek bunların sebeplerinin belirlenmesi.
9. Fecr-i Âtî Edebiyatı ve Ahmet Haşim hakkında bilgi toplama.
10. Millî Edebiyat Dönemi ile Fecr-i Atî Dönemi Türk şiirini ses ve ahenk, yapı, dil ve anlatım ve temalar bakımlarından karşılaştırılması benzer ve farklılıklarının belirlenerek bunların sebeplerinin belirlenmesi.
11. Ömer Seyfettin’in 5 hikâyesinin okunup yapı, tema, dil ve anlatım unsurlarının incelenmesi.
12. Aşağıda belirlenen Millî Mücadele Dönemi Edebiyatı’nın eserlerinin incelenmesi.
Ateşten Gömlek (Halide Edip ADIVAR), Yaban (Yakup Kadri KARAOSMANOĞLU), Memleket Hikâyeleri (Refik Halit KARAY), Küçük Ağa (Tarık BUĞRA), Zeytindağı (Falih Rıfkı ATAY)
13. İstanbul’u konu alan şiirlerin derlenmesi.

14. Beğenilen şairlerin şiirlerinden antoloji oluşturma. 
Read more

10.Sınıf Türk Edebiyatı Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Göktürk Kitabeleri hakkında araştırma yapma, örnek metinler bulma, kitabelerin Türk edebiyatı ve tarihi açısından araştırma.
2. Kaşgarlı Mahmut’un Divan-ı Lûgati’t Türk adlı eserini araştırma, eserin Türk edebiyatı ve Türk kültürü açısından önemini araştırma.
3. Dede Korkut Hikâyeleri hakkında araştırma yapma. Üç hikâyenin incelenmesi.
4. Tasavvuf Edebiyatı’nın özelliklerini araştırma.
5. Nasrettin Hoca fıkralarını hakkında araştırma yapma, fıkralardaki mesajları bulma.
6. Yunus Emre ve Yunus Emre’nin insana bakış açısı hakkında inceleme.
7. Halk edebiyatı ve halk edebiyatının bölümlerinin incelenmesi.
8. Divan şiirini genel hatlarıyla tanıtma. Divan şirinde kullanılan nazım biçimleri hakkında bilgi toplama.

9. Türk halk hikâyelerinin genel özelliklerini belirleme. Hikâyelerdeki karakterleri ve bu karakterlerin genel özelliklerini çıkarma
Read more

9.Sınıf Türk Edebiyatı Proje ve Performans Konuları Nelerdir?

1. Roman incelemesi, müfredat konularında yer alan veya 100 temel eser çerçevesinde verilen romanların incelenmesi. (Roman incelenirken ders kitaplarındaki plan doğrultusunda incelenecektir.)
2. Bir konu başlığı altında,  kurallara uygun olarak bir şiir antolojisi oluşturma.
3. Atatürk’ün hayatını şiirlerle ve resimlerle anlatan bir albüm hazırlama.
4. “Yunus Emre ve Tasavvuf düşüncesi” konulu bir Powerpoint sunusu hazırlama.
5. Türk destanlarındaki mitolojik unsurları ve gerçek yaşamın izlerini araştırma.
6. Yöredeki halk hikâyesi, masal, efsane, mani, türkü, ninni, tekerleme, bilmece vs. sözlü edebiyat ürünlerini derleme. Düğünlerdeki gelenek-görenekleri anlatma.
7. Okul web sitesinde edebiyat sayfası hazırlama.
8. Gazete çevresinde gelişen türleri örneklerle açıklayan bir defter tutma. (Makale, deneme, fıkra, eleştiri, sohbet, röportaj, haber yazısı)
9. Herhangi bir şair ya da yazarın biyografisini Powerpoint sunusu olarak hazırlama.
10. Seçilen beş şiiri biçim ve içerik olarak inceleme.
11. Türk masallarındaki “kara” motifini araştırma.
12. Bir halk aşığı ile röportaj yapma.
13. Edebi sanatları (söz sanatlarını) açıklama, örnek metinlerde inceleme.
14. Aşağıda belirtilen şiirlerin ritim, ahenk ve yapı unsurlarını inceleme:
  • Orhan Veli Kanık – İstanbul’u Dinliyorum
  • Cahit Sıtkı Tarancı – Otuz Beş Yaş
  • Ahmet Kutsi Tecer – Nerdesin
  • Necip Fazıl Kısakürek – Kaldırımlar
  • Karacaoğlan’dan veya Erzurumlu Emrah’tan bir koşma, Fuzuli’den veya Baki’den bir gazel, Yunus Emre’den bir ilahi.
15. Türk Halk şiiri geleneğinin örneklerle incelenmesi.
16. Klasik Türk şiir geleneğinin örneklerle incelenmesi.
17. Anlatmaya ve göstermeye bağlı edebi metinleri inceleme metotlarını araştırma.
18. Seçilen bir roman veya hikâyeyi inceleme:
  • Reşat Nuri Güntekin – Çalıkuşu
  • Yakup Kadri Karaosmanoğlu – Yaban
  • Tarık Buğra – Küçük Ağa
  • Refik Halit Karay – Eskici
  • Ömer Seyfettin – Yalnız Efe
  • Sait Faik Abasıyanık – Semaver
19. Anlatmaya bağlı edebi metinlerin araştırılması.
20. Göstermeye bağlı edebi metinlerin araştırılması.
21. Öğretici metinlerin incelemesi hakkında bilgi verilmesi.
22. Öğretici metin türlerinin araştırılması. (makale, deneme, fıkra, eleştiri, röportaj).
23. Gazete çevresinde gelişen metin türlerinin araştırılması. (hatıra, gezi, biyografi, mektup günlük)

24. Beğenilen şairlerin şiirlerinden bir antoloji oluşturma. 
Read more

27 Eylül 2013 BİM İndirimli Ürünler Listesi

Toolmax Park Sensörü 55,00 TL
BlackS Becker Araç Süpürgesi 69,90 TL
Çift Kullanım Özellikli Oto Paspas Çitçıtlı Halı 35,00 TL
Kompresör 35,00 TL
Kriko 45,00TL
Yangın Tüpü 1 kg 12,50 TL
404 Montaj Yapıştırıcı 4,50 TL
Otomobil Kışlık Bakım SEti 14,90 TL
2′li Led Fener 9,90 TL
Hassas Tornavida Seti 9+1 3,50 TL
4′lü Oto Bakım Seti 9,90 TL
Araç İçi Kaydırmaz Ped 2,50 TL
Çoklu Şarj Aleti 9,90 TL
Bay Lüks Kasalı El Çantası 19,50 TL
Lifemax Mini Digital Müzik Çalar 35,00 TL
Oyuncak Mama Yiyen Cici Bebek 30 cm 16,00 TL
Uzaktan Kumandalı Araba 1/6 16,50 TL
Colgate Ağız Bakım Ürünleri 4,95 TL
Duru Fresh Güzellik Sabunu 4×115 gr 3,95 TL
Paşabahçe Lisanslı Saklama Kabı 220 cc 1,95 TL
Nestle Tablet Çikolata 80 gr 1,95 TL
Uludağ Limonata 1 lt 1,65 TL
First Mystery 2′li Sakız 2×27 gr 1,95 TL
Patito Patates Cipsi 135 gr 1,45 TL
Tamek Karışık Meyve Nektari 200 ml 0,55 TL
Read more

26 Eylül 2013 A101 İndirimli Ürünler Listesi

Canon Pixma E514 Yazıcı 109 TL
A4 Tech G3-208A Kablosuz Optik Mouse 19,95 TL
Kulaklık 14,95 TL
Laptop Bölmeli Sırt Çantası 19,95 TL
Pop Art Halı 19,95 TL
Tek Kişilik Yorgan 22,50 TL
Dört Mevsim Kapitone Set 35,95 TL
Adidas Deodorant / Duş Jeli 150/250 ml 7,95 TL
Lisanslı Çocuk Parfüm 12 ml 2,95 TL
Silk&Blue Bay Çorap 3′lü 3,95 TL
Bay Casulal Ayakkabı 19,95 TL
Elseve Saç Bakım Spreyi 200 ml 6,90 TL
Stopever Horlama Bandı 3,95 TL
Canlı Çiçek Çeşitleri 5,95 TL
Cam Kapaklı Seramik Sahan 20 cm 23,95 TL
Cam Kapaklı Seramik Sahan 18 cm 19,95 TL
Cam Kapaklı Seramik Sahan 22 cm 24,95 TL
Sultanzade Katlanabilir Yaylı Yatak 109,90 TL
Puantiyeli Çay Seti 12 Parça 3,95 TL
Üçsan Saklama Kabı 3′lü 4,95 TL
Çelik Süzgeç 26 cm 4,95 TL
Silikon Kapaklı Cam Şişe 3,95 TL
Saklama Kabı 3,50 TL
Tekli Meyve Bıcağı 1 TL
5 Raflı Arkalıklı Kitaplık 59,95 TL
Sunny Dik Süpürge 49,95 TL
Read more

2013 - 2014 10. Sınıf Edebiyat Sayfa 31 Soruları ve Cevapları ( Biryay Yayınları )

SAYFA 31

Edebiyat
Fatihi
Kalevela
Uygurların Türeyişi
“Er Sogotoh” Efsanesi
olay
Tanrı Tursas’ın Kutsal ağaç meşeyi edebiyat fatihi dikmesi ve ardından gelişen olaylar
Uygurların bir ağaçtan türemeleri
edebiyatfatihi
Yakut Türklerinin türeyişi
kişiler
Pellervoinen,edebiyat fatihi Vainamoinen
Tanrı Tursas,
Barçuk Art Tigin
Bögü Han,Yulun Tigin....
Er Sogotoh,Kübey Hatun
zaman
Belirsiz bir zaman
Belirsiz bir zaman
Belirsiz bir zaman
mekan
Deniz kenarı,kırlar,tarla...
Selenge ve Tolga nehirleri,Çin, Uygur Devleti,Kara-Korum...
Bir oba,büyük bir ev...
Olağanüstü özellikler
Meşenin dallarının göğe ermesi,su perilerinin varlığı, denizden çıkan yaratığın bir erkeğin başparmağı kadar olması,yaratığın sonra kocaman bir yiğit olması
  Ağaca gökten ışık inmesi,ağacın gebe kalması
Ağacın dile gelmesi
benzerlikler
Her üç metinde de olağanüstülüklerin olması
Her üçünün de olaya dayalı olması
Her üçünün de yapısını olay örgüsü,yer zaman ve kişiler olması
Her üçünde de ırka ait özellikler olması
Mitolojik öğeler içermeleri



b) Farklı uygarlık ve kavimlerde destan dönemi yaşanmıştır.


Bu yazı www.edebiyatfatihi.blogspot.com  sitesinden alınmıştır.
Read more

2013 - 2014 10. Sınıf Edebiyat Sayfa 27 - 29 Soruları ve Cevapları ( Biryay Yayınları )

1.DESTAN DÖNEMİ
SAYFA 27:
HAZIRLIK:
1) İnsanoğlu nedenini bulamadığı, etkisinde kaldığı bazı olayları olağanüstü güçlere bağlama eğilimindendir.
2....
3) Gelecek kuşaklara aktarılmak, geçmişle gelecek arasında köprü kurmak...
4) Kulaktan kulağa yayılıp daha sonra derlenip yazıya geçirilerek...
5) Evet yaşanır...
HAZIRLIK:
SAYFA 29:
1.ETKİNLİK:
A) Uygur Devleti yerleşik yaşamı benimseyen ilk Türk topluluğudur.Budizm ve Maniheizm'i benimsemişlerdir.Çin'den sonra matbaayı geliştirerek ikinci kez kullanılan ve hareketli harfleri icat ettiler.840 yılında Kırgız Türkleri tarafından yıkıldılar.Budizm ve Maniheizm Uygurların hem mimari alanında hem de savaşçı özelliklerini kaybetmelerinde etkili olmuştur.Kırgızlar Uygurları yıkarak Türk yurdunun Moğollar'ın eline geçmesine neden olmuşlardır. Bu yüzden Türk tarihinde olumsuz anılmışlardır.Karluk ve Basmiller’le birleşerek 2. Göktürk Devletini yıkan UYGURLAR Orhun bölgesinde UYGUR DEVLETİ‘ni kurdular. Kurucuları KUTLUK BİLGE KÜL KAĞAN, merkezleri Ordubalıktır. Bilge Kül Kağan’dan sonra MOYENÇUR başa geçmiş, onun döneminde Müslüman Araplar ile Çinliler arasında Talas Savaşı yaşandığından, Abbasilere yenilen Çinliler güç kaybına uğramışlardı. BÖGÜ KAĞAN devrinde Uygur Türkleri ile çin arasında iyi ilişkiler kuruldu ve ticaret iyice gelişti. Bögü Kağan Çine yardım amacıyla Tibet Seferine” çıkmaya karar verdi. Mani Dininin Özelliği Avlanmayı, et yemeyi ve savaşmayı yasaklayan bir dindir.
b.Metinden Uygurlara ait özellikler:
   Devletin kağanlar tarafından yönetilmesi
    Ziraatle uğraşmaları  
   Olağanüstülüklerin hayata hakim olması 
   Çinlilerle siyasi ilişkiler içinde olmaları
2.ETKİNLİK:
  Mit; çok eski zamanlarda gelmiş ve yaşamış olan ulusların  inandıkları Tanrı’ların,  kahramanların, devlerin ve  perilerin hayatından bahseden hikâyelerdir. Her toplumun kendine özgü bir mit macerası vardır. Ve temsil ettiği topluluğun aynası gibidir. Mit toplumdan topluma farklılık gösterdiği gibi ortak yanlarda çok bulunmaktadır. Destanlarda bu mitolojik ögelere çok sık rastlanır.   Mitleri inceleyen bilim dalına ise mitoloji denir.
<DAHA GENİŞ BİLGİ:


Mit kutsal bir öyküyü anlatır; en eski zamanda, “başlangıçtaki” masallara özgü zamanda olup bitmiş bir olayı anlatır. Başlangıç; evrenin ve alemin yaratılışıdır.
 Mitin sınırları: Olay, mekan ve zamandır.
Mekan, kozmik alem; zaman ise kozmik zamandır. Kozmik ise; İslâm’a göre ruhların yaratıldığı andır.
· Tanrılar ve yarı tanrılar mitin ana kahramanlarıdır.
· Mit, doğaüstü varlıkların eylemlerinin öyküsünü oluşturur.
· Bu öykü kesinlikle gerçek ve kutsal olarak kabul edilir.
· Mit her zaman için yaratılışla ilgilidir.
1. Mit, kutsal bir anlatıdır.
2. Simgesel ve kutsal bir ağırlığı vardır.
3. İlk insanın dünyayı yaratanlara kendisini anlamlandırmak için sorduğu neden ve nasıllara, o dönemin şartları içerisinde cevap vermişlerdir.
4. Mitlerin kahramanları ilahlar, ilaheler ve yarı-tanrılardır.
5. Mitlerde zaman ve mekan kozmiktir. Haritada ve bildiğimiz bir zaman diliminde açıklanamaz, gösterilemez.
6. Mit, her zaman bir yaratılışla ilgilidir. Bir şeyin hayata nasıl geçtiğini ya da bir davranışın, bir kurumun, bir çalışma biçiminin nasıl yaratıldığını, oluştuğunu anlatır.
7. İnsanlar miti bilmekle, onu çözmekle nesnelerin kökenini de bilir. Burada dıştan soyut bir bilgi söz konusu değil, yaşanılan bir bilgi söz konusudur.
8. Mitler, gerçek anlamlarını ancak içinden çıktıkları topluluk içinde bulurlar. İçerdikleri sembollerin ancak yaşadıkları toplumun sosyal, kültürel ve ekonomik yapısında birebir karşılıkları vardır. Sadece o toplum içinde anlaşılırlar. Diğer toplumlarda sembollerin dili çözülemediğinden dolayı mitin anlamı verdiği mesaj anlaşılamaz ve mit gerçekdışı bir görünüm verir. Kısacası mit, doğduğu toplumda yaşar ve mesajları algılanır.
9. Mitin ihtiyar toplumlarda vazgeçilemez bir yeri vardır; inanışları dile getirir. Ahlak ilkelerini savunur, onları kabul ettirir. Demek ki mit, yaşadığı toplumda sürekli olarak başvurulacak olan, yaşanılan bir gerçektir. Soyut bir kuram ve imgeler göstergesi değil, ilkel bir dinin ve pratik bilginin gerçek anlamda düzenlenmesidir.
10.20. asır tarihçileri ve dilbilimcileri mitolojiler ve dinler arasında güçlü benzerliklerin var olduğuna dikkat çekmektedir.
Mitler üç gruba ayrılır:
1. Tabiat olaylarını, hayvanların kökenini, töreleri, örf ve adetleri anlatan mitler.
2. Tarihi olayları açıklayıcı nitelikte olan mitler.
3. Sadece maceraları anlatan, eğlendirici nitelikte olan mitler.
Mitlerin kategorileri
Eskatoloji: İnsanın ve dünyanın geleceğini konu edinen mitlerdir. Örneğin: Tufan, kıyamet mitleri.
Kozmogoni: Evrenin nasıl oluştuğunu anlatan mitlerdir.
Teogoni: Tanrıların nereden geldiklerini anlatan mitlerdir.
Antropogomi: İnsanların nereden geldiklerini ya da nasıl oluştuklarını anlatan mitlerdir.

B)Metinlerdeki mitler:
Ağaç miti: (ek bilgi) Destanlarda ağaç motifi üç yönüyle yer alır: Sığınak (Oba), Ana ya da Ata, varlığı, devleti temsil eden sembol. İnsanlığın yaratılışı hakkındaki Türk düşüncesine göre Tanrı, yeryüzündeki dokuz insan cinsini, bu insanlardan önce yarattığı dokuz dallı ağacın gölgesinde barındırmıştır.
Işık Miti: Bu motif destanların kuruluşunda kutsiyetten kaynaklanan hayat verici bir özelliğe sahiptir. Destanların büyük kahramanları; bu kahramanlara kadınlık ve mukaddes Türk çocuklarına annelik yapan kadınlar ilahî bir ışıktan doğarlar. Şamanist inanca göre yerden on yedi kat göğe doğru gittikçe aydınlanan bir nur âlemi vardır ki bunun on yedinci katında bütün göz kamaştırıcı ışığıyla Türk Tanrı’sı oturur. Yeryüzünde iyilik yapan ruhlar da bir kuş şeklinde bu nur âlemine uçarlar.
KIRK MİTİ:(ER SOGOTOH EFSANESİNDE GEÇİYOR)Bu motif, kahramanlar etrafındaki gücü temsil eder. Kırk sayısı bazı eşya ve davranışları sınırlar. Oğuz Kağan'ın kırk günde yürümesi, konuşması gibi. Kırk sayısı görünmez âleminden gelen koruyucu, güç verici kutsiyete erişmiş şahısları da simgeler.
KUTLU DAĞ MİTİ:

MİTLERİN OLUŞUMU
Mitlerin geniş açıklayıcı özellikleri oluşumlarını belirli bir oranda muğlâklaştırmaktadır. Mitlerin kültürel ihtiyaçları karşılamak amacıyla oluştuğuna (veya oluşturulduğuna) dair bir kanı ortaya atılmıştır.
           Mitler kabile, şehir veya millet gibi kültürel kurumları evrensel hakikatlere bağlayarak yetkilendirebilir (bunlara yetki verebilir).
Tüm kültürler kendi dinleri, kahramanları, tarihleri ve benzeri unsurlarına ilişkin anlatıları barındıran kendi mitlerini zamanla geliştirmişlerdir. Bu mitlerin barındırdıkları sembolik anlamların gücü uzun süreler boyunca canlı kalabilmelerinin (bazen binlerce yıl boyunca) ana sebeplerindendir.

Mitlerin bir toplamı, bütünü mitos olarak adlandırılır. Bunların (mitosların) bir toplamı, bütününe ise mitoi denir. Bunun önemli bir türü bir kültürün evrenin nasıl yaratıldığına ilişkin görüş ve inançlarını açıklayan ve tanımlayan yaratılış mitleridir.


Bu yazı http://edebiyatfatihi.blogspot.com/ sitesinden alınmıştır.

Read more

2013 - 2014 10. Sınıf Edebiyat Sayfa 23 Soruları ve Cevapları ( Biryay Yayınları )

SAYFA 23:
DEĞERLENDİRME:
  Türk Memlük Yaratılış Efsanesi Destan dönemi ürünüdür. 
  Farklı kültürlerin etkisi
   Dini dönemde İslam medeniyetinin etkisi eserlere yansımıştır.
2) D,D,D,Y
3)İstanbul’u Dinliyorum > modern dönem
 Leyla vü Mecnun >Dini dönem
Oğuz Kağan Destanı > DESTAN  dönemi
Ben Sana Mecburum > modern dönem
4)B
5) A
1.ÜNİTE SONU ÖLÇME- DEĞERLENDİRME
1)D
2) D,D,Y,D,Y,D,D,D
3)E
4)B


5) Yazının kullanılmadığı dönemlerde Türklerin sözlü bir edebiyatı vardır. X
   Sözlü edebiyat dönemi eserleri yabancı etkilerden uzaktır.   X
  Sözlü edebiyat ürünlerinin söyleyeni belli değildir,anonimdir. X
6) Destan >İslamiyet öncesi
   Kaside,mesnevi,gazel >İslami Dönem Türk edebiyatı
  Roman,hikaye>Batı etkisinde gelişen Türk edebiyatı
7) B


8) D (ZENGİN KAFİYE)

Bu yazı http://edebiyatfatihi.blogspot.com sitesinden alınmştır
Read more

2013 - 2014 11. Sınıf Dil ve Anlatım Sayfa 193 - 208 Soruları ve Cevapları ( Evrensel Yayınları )

11. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Mülakat Türü (sayfa 193-208)  Evrensel-İletişim Yay. 2013
SAYFA 193


Sevgi Özel, dil alanında birçok çalışması bulunan, aynı zamanda öykü ve romanları olan bir yazardır.
Sait Talat Helman, Türkiye’nin ilk kültür bakanıdır. Edebiyatla da ilgilenen Helman’ın on ikisi şiir kitabı olmak üzere elliye yakın eseri vardır.
3. Mülakat türünün Türk edebiyatındaki tarihsel gelişimini araştırınız.
Edebiyatımızda mülakat türünün ilk örneği Ruşen Eşref Ünaydın’ın 1918 yılında yazdığı “Diyorlar ki” adlı eseridir.
Türk edebiyatında mülakat türünde yazılmış eserlerden bazıları:
Hikmet Feridun Es – Bugün de Diyorlar ki (1932)
Mustafa Baydar – Edebiyatçılarımız Ne Diyorlar (1960)
Gavsi Ozansoy – Edebiyatımızda Dünküler mi Bugünküler mi Daha Kuvvetli, Kırk Yıl Sonra Diyorlar ki (1962), Beş Kuşak Konuşuyor (1967)
Tahir Kutsi  - İç Göç (1964)
Halil Aytekin – Doğuda Kıtlık Vardı (1965)
Abdi İpekçi – Liderler Diyor ki (1969)
Yaşar Kemal – Çukurova Yana Yana (1955)
Nurullah Berk – Ustalarla Konuşmalar (1971)
Fikret Otyam – Uy Babo (1962)
Necmi Onur – Mezarlarında Yaşayanlar (1963)
Yaşar Nabi Nayır – Edebiyatçılarımız Konuşuyor (1976)

1  “Mülakat” sözcüğünün size çağrıştırdıklarını açıklayınız.
2  Gazete veya dergilerde sevdiğiniz bir yazar, sporcu, müzisyen, sinema sanatçısı vb. ile ya­pılmış mülakatları okumaktan hoşlanır mısınız? Niçin?
3  İmkânınız olsa kiminle hangi konuda mülakat yapmak isterdiniz? Niçin?

SAYFA 194
1  “Mülakat” sözcüğünün size çağrıştırdıklarını açıklayınız.
2  Gazete veya dergilerde sevdiğiniz bir yazar, sporcu, müzisyen, sinema sanatçısı vb. ile ya­pılmış mülakatları okumaktan hoşlanır mısınız? Niçin?
3  İmkânınız olsa kiminle hangi konuda mülakat yapmak isterdiniz? Niçin?
Read more