T.C.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
ETLİK ANADOLU LİSESİ
2014 – 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
MATEMATİK DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR
TOPLANTI NO
:1 DERSİN ADI
: Matematik
TOPLANTI TARİHİ
:16 /09/2014 TOPLANTI YERİ :
Öğretmenler Odası
TOPLANTI SAATİ :11:30
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ :
GÜNDEM :
1-Açılış,
yoklama ve zümre başkanının seçilmesi;
2- Bir önceki
yıla ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının
değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararlar alınması;
3- Türk Milli Eğitiminin genel
amaçları, okulun kuruluş amacının okunması, matematik ve
geometri müfredat programının incelenmesi ve planlamanın bu
doğrultuda yapılması;
4-Öğretim programında yer
alacak Atatürkçülük ile ilgili konuların görüşülüp
planlamaya konulması;
5-Programda
belirtilen hedef ve davranışlar dikkate alınarak derslerin
işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve tekniklerinin
belirlenmesi;
6-Konu
ağırlıklarına göre zamanlama yapılması ve ünitelendirilmiş
yıllık ders planlarının hazırlanması hususlarının
görüşülmesi;
7-Diğer zümre
öğretmenleri ile işbirliği;
8-Bilim ve
teknolojideki gelişmelerin, derslerin işlenişine yansıtılması
yönünde kararlar alınması;
9-Derslerin daha verimli
işlenebilmesi için okulda bulunmayan ancak gerek duyulan araç
gereç vb. ihtiyaçların belirlenmesi;
10-Dersle ilgili yapılacak gezi
gözlemlerin çevre ve yerel imkânlar dâhilinde planlanması;
11-Öğrenci
merkezli öğrenmenin bir gereği olarak öğrencinin sınıftaki
rolü ve etkinliği konusunda uygulanabilir kararların alınması;
12- Öğrenci
başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi;
13- Performans
puanı sayısının belirlenmesi;
14- Proje
konularının belirlenmesi;
15- Öğrencilerin
hazır bulunuşlukları dikkate alınarak, öğrenmelerini engelleyen
eksikliklerinin tamamlanması;
16- Yıllara göre
öğrencilerin dersler bazında üniversite giriş sınavlarında
aldıkları sonuçlar üzerinde durulması; başarı ve başarısızlık
nedenlerinin araştırılması;
17- Dilek ve
temenniler.
1-Açılış, yoklama
ve zümre başkanının seçilmesi;
Matematik dersi zümre
öğretmenler kurulu okulumuz müdürü Muzaffer CANBULUT
başkanlığında 16.09.2014 tarihinde saat 11.30’ da yukarıdaki
gündem maddeleri görüşülmek üzere toplantı salonunda toplandı.
Muzaffer CANBULUT “1. Dönem başlarken yapacağımız bu zümre
toplantısı ile matematik ve geometri derslerimizi daha verimli hale
getirmek için görüşmeler yapacağız. 1. Dönemin okulumuz eğitim
öğretimine ve zümrenize hayırlı olmasını temenni ediyorum.’’
diyerek toplantıyı başlattı. Yapılan yoklamada Hacı
PEKGÖZ, Mehmet TEKDAŞ, T.Sami MÜLAYİM , Tevrat YAŞAR , Adalet
ÜZGÜN
İbrahim
AĞAÇ,Nurdan ÇETİN , Günnur CAN ’ in toplantıda
hazır oldukları görüldü. Zümre öğretmenleri oy birliği ile
T.Sami
MÜLAYİM zümre başkanı olarak seçildi.
2- Bir önceki yıla
ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi
ve uygulamaya yönelik yeni kararlar alınması;
2014 – 2015 Eğitim
Öğretim yılı zümre öğretmenleri toplantı tutanaklarında
alınan kararlar zümre başkanı T.Sami
MÜLAYİM tarafından okundu, genellikle bu kararlara
uyulduğu görüldü ve bu kararların eğitim öğretime olumlu
katkılarda bulunduğu kanaatinde birleşirdi.
3- Türk Milli Eğitiminin genel
amaçları, okulun kuruluş amacının okunması, matematik ve
geometri müfredat programının incelenmesi ve planlamanın bu
doğrultuda yapılması;
T.Sami
MÜLAYİM
, Milli Eğitim Temel Kanunu, Türk Milli Eğitiminin
Genel Amaçlarını(1739 sayılı Kanun) 31.07.2009 tarih 27305
sayılı Ortaöğretim kurumlar yönetmeliğini okudu. Matematik
dersi için TTK 24.08.2011 tarihli 121 sayılı karar, 9 – 10.
Sınıf geometri dersleri için 30.12.2009 tarihli 334 sayılı
karar, 11. Sınıf geometri dersi için 30.12.2010 tarihli 330 sayılı
karar okundu.Atatürk ilke ve İnkılaplarının öğretilmesi 2104 –
2488 Sayılı Tebliğler Dergilerini, 08.12.2004 tarih ve 25664
sayılı yeni M.E.B. Ortaöğretim Kurumları sınıf Geçme
Yönetmeliği, 19.01.2007 tarih 26408 sayılı Ortaöğretim
Kurumları Ödül ve Disiplin yönetmeliği okundu.
4-Öğretim programında yer alacak
Atatürkçülük ile ilgili konuların görüşülüp planlamaya
konulması;
Mehmet
TEKDAŞ, “Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Ulu
Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün çağdaş uygarlık düzeyine
ulaştırmayı hedeflediği Türkiye idealini kavratmak anlamında
kutlanacak gün ve haftalarda bu ideallere inanmış öğrenciler
yetiştirmeyi temel ilke edinmeli ve 2104 – 2488 sayılı tebliğler
dergilerinde belirtilen ilkeler çerçevesinde yıllık planlara
almalıyız’’ dedi.
Adalet
ÜZGÜN
, “matematiğin öğretiminde kullanılan, yüzlerce
anlaşılması güç Arapça ve Osmanlıca terimlerin, Atatürk’ün
direktifleri ile Türkçeleştirildiği anlatılmalı, aradaki büyük
öğrenim kolaylığına öğrencilerin dikkati çekilmelidir. Bu
konuda Atatürk’ün 1937 yılında geometri öğretenlerle, bu
konuda kitap yazacaklara kılavuz olarak Kültür Bakanlığınca
yayınlanan Geometri kitabı ve matematikle ilgili sözleri hakkında
bilgiler verilmelidir’’ dedi.
29 Ekim haftasında
“Atatürk’ün İnkılapları”
10 Kasım haftasında
“Atatürk’ün kişiliği’’
23 Nisan haftasında
“Atatürk’ün ilke ve görüşleri”
19 Mayıs haftasında
“Atatürkçü düşünce sistemi”
konularının yıllık
planlara alınıp işlenmesi kararlaştırıldı.
5-Programda belirtilen
hedef ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde
uygulanacak öğretim yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi;
Tevrat
YAŞAR, “ matematik dersinde kullanılan
teknikleri tümevarım, tümdengelim, problem çözme, sözlü
anlatım, yazılı anlatım, buluş yoluyla öğretim ve soru cevap
olarak sıraladı. Konular işlenirken mümkün olduğunca ilgi
çekici olmalı, günlük yaşamdan örnekler seçilmeli,
alıştırmalar kolaydan zora doğru seçilmeli, öğrencilerin
mümkün olduğunca çok derse katılımını sağlamak için
öğrencilere daha çok söz verilmeli, uygulama ve problem çözümleme
artırılmalı, öğrencilerin başarılı çalışmaları
değerlendirilip sözle ödüllendirilmeli ve öğrenciler çeşitli
yollarla katılıma teşvik edilmelidir” dedi.
6-Konu ağırlıklarına
göre zamanlama yapılması ve ünitelendirilmiş yıllık ders
planlarının hazırlanması hususlarının görüşülmesi;
Eğitim öğretim
çalışmalarının planlı yürütülmesi için 2551 ve 2575 sayılı
tebliğler dergisi okundu. Yıllık ünitelendirilmiş planların en
geç 23.09.2014 tarihine kadar hazırlanmasına karar verildi.
Günlük planlar ise,
ünitelendirilmiş yıllık plan doğrultusunda ünite ve konu
ağırlıklarına göre matematik ve geometri derslerinin sınıf
bazlarında hazırlanarak, ortak ders işleyişi sağlanması ve
bunun devamı için konu takibi ve eşzamanlılık açısından
sürekli bilgi alışverişi ile kontrollü işbirliğine gidilmesi,
aynı işbirliğinin gerekli duyulduğunda diğer zümre
öğretmenleriyle de yapılması kararlaştırıldı.
7-Diğer zümre
öğretmenleri ile işbirliği;
29
Ekim Cumhuriyet Bayramı, 10 Kasım Atatürk Haftası, 23 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Gençlik ve Spor
Bayramı için Tarih ve Edebiyat öğretmenleriyle işbirliği
yapılmasına karar verildi. Ayrıca Edebiyat öğretmenleri ile
Türkçenin iyi kullanılması, hızlı okuma teknikleri ve okuduğunu
anlama ile ilgili konularda, Rehber öğretmenlerle uyum zorluğu
çekme, başarıyı arttırma ve ders çalışma teknik ve
planlamalarını öğrenmeleri konusunda, Fizik öğretmenleriyle
oran orantı, denklem çözümü konularında, Tarih öğretmenleriyle
belirli gün ve haftalarda öğrencilere rehberlik edici kaynakların
sağlanması ve derslerde Atatürkçülük konularının işlenmesi
esnasında işbirliğine gidilmesine karar verildi.
8-Bilim ve
teknolojideki gelişmelerin, derslerin işlenişine yansıtılması
yönünde kararlar alınması;
Hacı
PEKGÖZ , “bilimsel ve teknolojik gelişmeler
izlenerek bu gelişmelerden eğitim ve öğretim sürecinde etkin ve
verimli bir şekilde yararlanılmalı ve uluslar arası standartların
yakalanması için projeksiyon, akıllı tahta yı kullanmada
birbirimizle yardımlaşmamız gerekli ” dedi.
9-Derslerin daha verimli
işlenebilmesi için okulda bulunmayan ancak gerek duyulan araç
gereç vb. ihtiyaçların belirlenmesi;
Adalet
ÜZGÜN, “derslerin daha verimli işlenebilmesi
için araç ve gereçlerin arttırılması gerektiğini, öğrencilerin
çeşitli yardımcı kaynaklardan yararlanmasının iyi olacağını”
söyledi.
Gülnur
CAN
, “ders araçları, ders kitabı, YGS ve LYS hazırlık
kitapları, MEB tavsiyeli yardımcı kaynaklar konu ile ilgili
testler, çeşitli sunumlar ve CD’ler den faydalanmalıyız”
dedi.
Tevrat
YAŞAR
, “Dersin işlenişinde akıllı tahtaların çok
kullanışlı olması sebebiyle okuldaki akıllı tahtaların
arttırılması gerektiğini” söyledi.
Öğrencilere matematik
ve geometri dersleri için uygun olan M.E.B. tavsiyeli yardımcı
ders kaynak kitaplarının ve testlerinin alınmasına karar verildi.
10-Dersle ilgili yapılacak gezi
gözlemlerin çevre ve yerel imkânlar dâhilinde planlanması;
Adalet
ÜZGÜN
, “ öğrencilere meslek seçimlerinde faydalı
olması için üniversitelere geziler düzenlenmesi ve ilimizde
bilimle ilgili yeni açılan (planetaryum, mozaik müzesi gibi)
yerlere geziler düzenlenmesinin faydalı olacağını” söyledi.
11-Öğrenci merkezli
öğrenmenin bir gereği olarak öğrencinin sınıftaki rolü ve
etkinliği konusunda uygulanabilir kararların alınması;
İbrahim
AĞAÇ , “ öğrenci merkezli eğitim için
öğrencinin eğitim sürecinde edilgen taraf olmaktan çıkarıp
etken bir konuma getirmeliyiz. Ayrıca matematikte kullanılan formül
ve aksiyomların neler olduğunu biz öğretmenlerden değil
kendilerinin bulmasını sağlamalıyız varsa yanlışlarını
düzeltmeliyiz” dedi.
12- Öğrenci
başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi;
Matematikte 3 yazılı
ve 2 Performans değerlendirme, 11 ve 12. sınıf geometri dersinde 2
yazılı 2 Performans değerlendirme ve Proje alan öğrencilerde 1
proje notu verilmesine ve yazılıların o sınıfa giren zümre
öğretmenlerinin yazılı sınavın ortak yapılarak soruların
sınıf seviyelerine uygun olarak hazırlanması gerektiği
kararlaştırıldı.
T.Sami
MÜLAYİM, “12. Sınıf öğrencilerinin YGS ve
LYS sınavları olacağından dolayı 2. dönemin yazılılarını
12. sınıflar için çakışmayacak tarihlerde belirleyelim” dedi.
Sınav tarihleri
aşağıdaki gibi belirtildi. Ancak ilgili ders öğretmeninin konu
tamamlamadığı veya mecburi tatiller araya girdiği takdirde sınavı
erteleyebileceği hatırlatıldı. Dönemlere göre yazılı
tarihlerinin haftaları aşağıdaki şekilde belirlendi.
1. DÖNEM
MATEMATİK DERSİ
1.Y azılı 2. Yazılı 3. Yazılı
9. Sınıflar
4.11.2014 Kasım’ın 2. Haftası 3.12.2014 Aralık’ın 2.
Haftası 6.1.2015 Ocak’ın 2. Haftası
10. Sınıflar
5.11.2014 Kasım’ın 2. Haftası 4.12.2014 Aralık’ın 2.
Haftası 7.1.2015 Ocak’ın 2. Haftası
11. Sınıflar
6.11.2014 Kasım’ın 2. Haftası 5.12.2014 Aralık’ın 2.
Haftası 8.1.2015 Ocak’ın 2. Haftası
12.. Sınıflar
7.11.2014 Kasım’ın 2. Haftası 6.12.2014 Aralık’ın 2.
Haftası 9.1.2015 Ocak’ın 2. Haftası
1. DÖNEM GEOMETRİ DERSİ
1. Yazılı
2. Yazılı
11. Sınıflar 18.11.2014
Kasım’ın 4. Haftası 2.1.2015 Ocak’ın 1. Haftası
12.. Sınıflar 19.11.2014
Kasım’ın 4. Haftası 3.1.2015 Ocak’ın 1. Haftası
1. DÖNEM ANALİTİK GEOMETRİ DERSİ
1. Yazılı
2. Yazılı
12. Sınıflar 20.11.2014
Kasımın 4. Haftası 2.1.2015
Ocak’ın 1. Haftası
2. DÖNEM MATEMATİK DERSİ
1.Yazılı 2. Yazılı 3. Yazılı
9. Sınıflar 24.3.2015
Mart’ın 5. Haftası 21.4.2015 Nisan’ın 4. Haftası
26.5.2015 Mayıs’ın5.Haftası
10. Sınıflar 25.3.2015
Mart’ın 5. Haftası 22.4.2015Nisan’ın 4. Haftası 27.5.2015
Mayıs’ın 5. Haftası
11. Sınıflar 26.3.2015
Mart’ın 5. Haftası 24.4.2015 Nisan’ın 4. Haftası
28.5.2015 Mayıs’ın 5. Haftası
12.. Sınıflar 27.3.2015
Mart’ın 4. Haftası 25.4.2015Nisan’ın 3. Haftası 29.5.2015
Mayıs’ın 2. Haftası
2. DÖNEM GEOMETRİ DERSİ
1.Yazılı 2. Yazılı
11. Sınıflar 17.3.2015
Mart’ın 4. Haftası 12.5.2015 Mayıs’ın 3. Haftası
12. Sınıflar 7.4.2015
Nisan’ın 2. Haftası 5.5.2015 Mayıs’ın 2. Haftası
2. DÖNEM ANALİTİK GEOMETRİ DERSİ
1. Yazılı 2. Yazılı
12. Sınıflar 2.4.2015
Nisan’ın 1. Haftası 5.5.2015
Mayıs’ın 2. Haftası
13- Performans puanı
sayısının belirlenmesi;
T.Sami
MÜLAYİM
, “ Her dönem için matematik ve 11. Sınıf
geometride 12 Sınıf Geometri , Analitik geometri dersleri için 2
tane performans notu verelim dedi ve karara bağlandı.
14- Proje konularının
belirlenmesi;
Tevrat
YAŞAR
, 2300 sayılı tebliğler dergisinden verilecek
ödevlerle ilgili kısımları okudu. “ödev konuları
belirlenirken, öğrencilerin ihtiyaçları, yetenekleri, okul, aile
ve çevre imkânları göz önünde bulundurulmalıdır” dedi. Ödev
konularının açık, anlaşılır ve ders planlarına uygun olması
gerektiğini vurguladı.
Gülnur
CAN
, “ ödevlerin 2300 sayılı tebliğler dergisinde
belirlenen ölçütlere dikkat edilerek, müfredata uygun, araştırma
ve incelemeye yöneltecek, düşünme ve yorumlamayı ön plana
çıkartacak, kişiliklerinin oluşmasına katkıda bulunabilecek
konular seçilerek verilmelidir” dedi.
Ödevlerin
hazırlanması aşamasında öğrencilere rehberlik edilmesi ve
kaynak bulma konusunda yardımcı olunması, ödevlerin Kasım
ayının ilk haftası öğrencilere tebliğ edilerek duyurulması,
Nisan ayının 2. Haftası ise teslim alınması
kararlaştırıldı.
Ödev konuları ve
değerlendirme esasları aşağıdaki şekilde belirlendi.
|
9.Sınıflar Matematik
|
10. Sınıflar Matematik
|
|
1. Kümeler.
2. Denklem ve
eşitsizlik
3. Sayılar
4. Fonksiyonlar
5. Üçgenler
6. Veri sayma ve olasılık
|
1.
Veri sayma ve olasılık
2.Foksiyonlar
3.
Analitik geometri
4.2.dereceden
denklemler ve eşitsizlikler ve fonksiyonlar
5.
Polimomlar
6.
Çember Daire
7.Geometrik
çisimler
|
|
11.Sınıflar Matematik
|
12.Sınıflar Matematik
|
|
1.
Ünlü Türk Matematikçilerin yaşamları ve matematiğe
kazandırdıkları ile ilgili pano ve sunum hazırlanması.
2.
Karmaşık
Sayılar
3.
Logaritma
4.
Permütasyon, kombinasyon, olasılık ve istatistik
5.
Tümevarım, toplam ve çarpım sembolü
6.
Diziler
ve seriler
7.
Matris,
Determinant ve Doğrusal denklem sistemleri
|
1.
Ünlü Türk Matematikçilerin yaşamları ve matematiğe
kazandırdıkları ile ilgili pano ve sunum hazırlanması.
2.
Fonksiyonlar
3.
Limit ve Süreklilik
4.
Türev
5.
İntegral
|
|
11.Sınıflar Geometri
|
12.Sınıflar Geometri
|
|
|
|
12.Sınıflar Analitik Geometri
|
dersimiz.com
|
Ödevlerin
değerlendirilmesinde aşağıdaki planlamanın alınması
kararlaştırıldı.
|
Kaynakların
araştırılması
|
20
Puan
|
|
Konuya
uygun plan yapılması
|
10
Puan
|
|
Kaynaklardan
yararlanma durumu
|
10
Puan
|
|
Bilgilerin
yeterlilik derecesi
|
20
Puan
|
|
Öğrencinin
konuya hakimiyeti
|
20
Puan
|
|
Düzen
ve imla (Türkçenin doğru kullanılması)
|
10
Puan
|
|
Zamanlama
|
10
Puan
|
|
Toplam
|
100
Puan
|
15- Öğrencilerin
hazır bulunuşlukları dikkate alınarak, öğrenmelerini engelleyen
eksikliklerinin tamamlanması;
Hacı
PEKGÖZ, tüm sınıfların okula başlarken hazır
bulunuşluk seviyelerini ölçmek için test yapılıp seviyelerine
uygun ders anlatılması durumunda öğrencilerin daha başarılı
olabileceğini söyledi.
16- Yıllara göre
öğrencilerin dersler bazında üniversite giriş sınavlarında
aldıkları sonuçlar üzerinde durulması; başarı ve başarısızlık
nedenlerinin araştırılması;
T.Sami
MÜLAYİM, “okulumuzun yeni ve eski mezunları,
üniversite sınavında beklenen başarıyı elde etmiştir. Yalnız
bu başarı yeterli görülmeyerek bu derecenin üstüne
çıkılmalıdır. Bu sene daha iyi başarılar elde edebilmek için
gerekli önlemleri almalıyız” dedi.
Adalet
ÜZGÜN , öğrencilerin okulumuza girerken Türkiye
çapındaki bulundukları yüzdelik dilim ile YGS ve LYS
sınavlarındaki yüzdelik dilimleri arasında fark olduğunu,
öğrencilerin kendilerini olumlu yönde geliştirdiklerini ve daha
başarılı olmak için caba göstereceklerine inancın tamdır dedi.
17- Dilek ve
temenniler.
Tevrat
YAŞAR , “ üzerinde durduğumuz konuların
olumlu sonuçlar getireceği inancımla, zümremizin verimini
arttırmasını temenni ediyorum” dedi.
Gülnur
CAN “ öğrencilerin derse hazırlıklı
gelebilmesi için işlenecek konu ve kullanılacak araç gereçlerin
önceden bildirilmesi, derse katılımı az olan öğrencileri
kazanmak ve kendilerine güvenmelerini sağlamak için sınıfta daha
çok söz hakkı verilerek, yazılı sonrası sorular çözülüp
hatalar gösterilecek gerekirse konu tekrarı yapılarak başarılı
öğrenciler küçük ödüllerle motive edilerek, başarısız
öğrencilerle birebir başarısızlık sebepleri görüşülerek,
bireysel ve grup çalışmaları yaptırılarak başarı daha da
arttırılabilir” dedi.
Mehmet
TEKDAŞ, “ işbirliği çerçevesinde başarılı
bir dönem olmasını diliyorum, dönem içindeki çalışmalarımızda
bir aksaklık olmaması için her zaman fikir alış verişinde
bulunulması gerektiğini düşünüyorum” dedi.
Okul
müdürü Muzaffer CANBULUT başka söz alan olmadığı için
toplantıyı, 2014 - 2015 Eğitim ve Öğretim yılının
öğrencilerimize, okulumuza ve bizlere faydalı olmasını temenni
ederek, hepimize başarı ve mutluluk dileyerek kapattı.
Hacı PEKGÖZ
Mehmet TEKDAŞ T:Sami
MÜLAYİM Matematik Öğretmeni
Matematik Öğretmeni Matematik
Öğretmeni
Tevrat YAŞAR
Adalet ÜZGÜN
İbrahim AĞAÇ
Matematik Öğretmeni
Matematik Öğretmeni
Matematik Öğretmeni
Gülnur CAN
Matematik Öğretmeni
16.09.2014
UYGUNDUR
xxx
Okul Müdürü
